Ramon Florenzano y Beatriz Zegers – Psicologia Medica

Funciones psíquicas
memoria en condiciones incontroladas del mundo real,ya que en todo recuerdo o proceso
de retención de información están participando un conjunto de otras variables.
Desde la psicología experimental, se han realizado numerosos experimentos con
sujetos normales para tratar de identificar cómo recuerdan, generando las diferentes
teorías sobre las estrucfuras y las funciones. Casi todos estos experimentos están centrados
en aprendizajes verbales o mediados por ellos, pocos son los experimentos de
memoria que consideran los distintos órganos perceptivos como la visión, audición, el
tacto o el olfato.
¿Qué es la memoria?
Las distintas definiciones de la memoria han abarcado diversos aspectos de ella,
tratando de comprenderla de la manera más compleja y global posible, es en este intento
que algunos autores -entre ellos Wingfield- la definen como: La capacidad que los seres
humanos tienen para retener todo tipo de información, reproducirla si la necesita y
reconocer las cosas familiares cuando posteriormente las ven o las escuchan.
Otros conciben la memoria como un proceso cognitivo complejo, que nos permite
retener, relacionar y procesar hechos, acontecimientos y sucesos de nuestra vida. (Esta
definición parece sólo definir a la memoria declarativa o explícita).
Lo importante de las diversas teorías, es que la memoria humana es un sistema
complejo de almacenamiento y recuperación de la información. Toda información proviene
del medio, ingresa a nosotros a través de nuestros sentidos para posteriormente ser
almacenada. La memoria por lo tanto es un registro de percepciones. No es un sistema
unitario, sino que es un sistema complejo que abarca desde el almacenamiento de
información, proveniente de los distintos órganos sensoriales, por segundos, minutos días
o años.
Si observamos cómo funciona la memoria en cada persona podemos ver que
existen grandes diferencias individuales. Tampoco es fiel, ya que se alimenta de la
percepción que puede ser defectuosa y la cual también altera las impresiones de la
memoria. Por lo general, las personas retienen sólo algunos detalles y luego añaden
detalles adecuados a la situación, actualizan, acor1'an, simplifican y unen lógicamente los
cabos sueltos. También se puede modificar con experiencias posteriores vividas, o que
se han ido integrando o procesando como propias. Por ejemplo, cuando los diversos
miembros de una familia relatan un paseo, después de haber transcurrido un tiempo, lo
vivido por cada uno suma e integra los elementos de una forma distinta a lo verdaderamente
vivido por cada persona en particular. Éstas son algunas de las variables que
influyen en el recuerdo, como veremos más adelante.
La memoria tiene dos caras, la primera es que posibilita la continuidad de la
conciencia, el reconocernos como nosotros mismos; y el aprendizaje, la segunda, nos
mantiene en el pasado impidiendo estar completamente abiertos a nuevas experiencias
y perdiendo por tanto la espontaneidad y la creatividad. Esto muchas veces puede
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