A mis padres, Emilio y Juani - Universidad de Huelva
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Metodología<br />
positivo. La puntuación se obtiene a través <strong>de</strong>l sumatorio <strong>de</strong> las respuestas, teniendo en<br />
cuenta que los ítems 1 y 17 tienen la puntuación invertida.<br />
Los datos psicométricos indican una buena consistencia interna <strong>de</strong> la escala<br />
medida a través <strong>de</strong> la homogeneidad <strong>de</strong> los ítems (α <strong>de</strong> Cronbach = 0,86) y un buen<br />
coeficiente <strong>de</strong> fiabilidad cuando examina la relación entre la precisión <strong>de</strong>l test y su<br />
longitud (ecuación <strong>de</strong> Spearman- Brown: 0,87).<br />
Elegimos este cuestionario para evaluar las actitu<strong>de</strong>s entre las distintas etapas <strong>de</strong><br />
cambio <strong>de</strong>s<strong>de</strong> un planteamiento teórico diferente <strong>de</strong>l mo<strong>de</strong>lo transteórico y comprobar si<br />
existen diferencias en las actitu<strong>de</strong>s entre las diferentes etapas.<br />
4.12. Tarea Stroop emocional<br />
Con esta tarea pretendimos examinar la relación entre las características <strong>de</strong>l<br />
fumador y la sobreactivación <strong>de</strong> estructuras cognitivas implicadas en la evaluación <strong>de</strong><br />
información relacionada con ella. Para ello elegimos el paradigma que utiliza la tarea<br />
Stroop (Stroop, 1935), que consiste en presentar al sujeto palabras escritas en tinta <strong>de</strong><br />
diferente color y pedirle que nombre el color en que está escrita la palabra, olvidándose <strong>de</strong>l<br />
significado. La latencia <strong>de</strong> respuesta en esta tarea aumenta cuando se presentan palabras<br />
específicas <strong>de</strong> ciertos temas, <strong>de</strong>bido a que el significado <strong>de</strong> la palabra y el color en que está<br />
impresa "compiten" por los <strong>mis</strong>mos recursos atencionales. El Stroop modificado o<br />
emocional es una variación <strong>de</strong>l procedimiento clásico y examina el efecto <strong>de</strong> variar el<br />
contenido semántico <strong>de</strong> las palabras presentadas (Williams, Mathews y McLeod, 1996) en<br />
función <strong>de</strong>l tema <strong>de</strong> estudio.<br />
La tarea Stroop emocional que elaboramos consta <strong>de</strong> cuatro factores<br />
experimentales: contenido <strong>de</strong> las palabras (tabaco, naturaleza), valencia <strong>de</strong> las palabras<br />
(<strong>de</strong>scriptivas, negativas), color en que son presentadas las palabras (ver<strong>de</strong>, rojo, azul) y<br />
or<strong>de</strong>n <strong>de</strong> presentación <strong>de</strong> bloques <strong>de</strong> palabras (A: palabras <strong>de</strong>scriptivas – palabras<br />
negativas; B: palabras negativas – palabras <strong>de</strong>scriptivas).<br />
El experimento comenzaba con unos ensayos <strong>de</strong> prueba con ca<strong>de</strong>nas <strong>de</strong> letras<br />
(p.ej.: XXXX, ZZZZZ, PPPPP). El apartado <strong>de</strong> práctica constaba <strong>de</strong> 32 ensayos (4<br />
ciclos por 8 tipos <strong>de</strong> estímulos) con la presentación aleatoria <strong>de</strong> los estímulos, variando<br />
en cada caso el color <strong>de</strong> presentación. A continuación se presentaban los estímulos <strong>de</strong>l<br />
Stroop emocional en función <strong>de</strong>l or<strong>de</strong>n <strong>de</strong> presentación <strong>de</strong> bloques. Para cada grupo <strong>de</strong><br />
bloques se presentaban primero las palabras control <strong>de</strong> naturaleza y a continuación las<br />
palabras <strong>de</strong> tabaco. Dentro <strong>de</strong> cada bloque <strong>de</strong> palabras, se aleatorizaba el or<strong>de</strong>n <strong>de</strong><br />
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