A mis padres, Emilio y Juani - Universidad de Huelva

Marco teórico
En referencia a los estudios de la memoria, se podrían agrupar en diferentes fases
(Tofler, 1980). La primera, en la década de los sesenta, se caracterizó por el intento de
definir la estructura de la memoria. La segunda, a mediados de los setenta, supuso la
alianza entre la psicología cognitiva y la neuropsicología de la memoria. En la tercera
fase se integró el papel de la conciencia en la memoria; y en la década de los ochenta,
años que también comparte con la cuarta fase, se reconocieron las relaciones entre la
emoción y la memoria. Por último, surgió un impulso científico que incluye el auge del
enfoque ecológico y el evolucionista, creció el interés por los errores de memoria
(olvido, distorsiones, memorias falsas) y los efectos del envejecimiento normal y
patológico sobre la cognición, en general, y de la memoria en particular (Pérez, 2005).
En cuanto al tipo de tareas utilizadas para evaluar el sesgo de memoria, las
investigaciones han puesto el énfasis en las tareas de memoria explícita y no tanto en las
de memoria implícita (Ramos, 2006).
Centrándonos en el contenido emocional de la información, se ha considerado como
una función de la ansiedad la percepción del peligro en situaciones potencialmente
amenazantes (Eysenck, 1992; Mogg y Bradley, 1998), por lo que la implicación de las
variables de personalidad rasgo y estado de ansiedad en los sesgos han adquirido
relevancia y se han estudiado según distintos modelos teóricos.
Por un lado, el sesgo podría estar asociado con el rasgo de ansiedad, manifestando
entonces una característica de la personalidad que reflejaría la susceptibilidad y
vulnerabilidad a la misma. El máximo representante de este planteamiento es Aaron
Beck (1976), quien inicialmente propuso un modelo que relacionaba la depresión y la
ansiedad con un sesgo cognitivo congruente con el estado emocional. Beck defiende en
su teoría cognitiva que las personas con predisposición a padecer y desarrollar ansiedad
se caracterizarían por poner en funcionamiento una serie de esquemas cognitivos
asociados con el procesamiento de estimulación amenazante del ambiente (Beck, Emery
y Greenberg, 1986).
Esta explicación obtiene apoyo en diferentes estudios. Mogg y Bradley (1998)
comprobaron como el sesgo preatencional para las amenazas representaba un factor de
vulnerabilidad cognitiva en la ansiedad clínica, lo que supondría un apoyo para este
modelo. Mathews, May, Mogg y Eysenck (1990) hallaron que este tipo de sesgos
favorecía el procesamiento del estímulo amenazante durante la búsqueda perceptiva,
indicando entonces una característica perdurable de individuos vulnerables a la
ansiedad, más que una consecuencia efímera del estado de ánimo actual.
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