A mis padres, Emilio y Juani - Universidad de Huelva

Metodología
4.15. Tarea de Reconocimiento
Esta prueba se administraba inmediatamente después de la tarea de recuerdo libre.
La prueba consistía en ofrecer al sujeto una lista de 150 palabras en un folio. Esta lista se
componía de las 48 palabras que pudo ver en la pantalla del ordenador más otras 102
palabras distractoras. El sujeto debía reconocer las palabras estímulo que habían aparecido
en la tarea mencionada y para ello tenía que marcar la casilla correspondiente con una X
(SI o NO). Para discriminar mejor el grado de reconocimiento correcto, se eligieron las
palabras distractoras en función de dos criterios: contenido y fonética similar. De este
modo, además del porcentaje de reconocimiento para las cuatro categorías de las palabras
experimentales (palabras de tabaco descriptivas, palabras control descriptivas, palabras de
tabaco negativas y palabras control negativas), obtuvimos los porcentajes de
reconocimiento para las palabras distractoras de tabaco descriptivas y negativas y los
porcentajes de reconocimiento para las palabras distractoras con similitud fonética
descriptivas y negativas (ver anexo 12)
A la hora de analizar la variable dependiente del reconocimiento hay que tener en
cuenta que este tipo de prueba lleva asociados problemas de sesgos en las respuestas y
también, efectos de adivinación. Cuando una persona responde ante una prueba de
reconocimiento puede tener tendencia a responder de una manera particular, lo que
determina la tasa de aciertos y de errores. No es lo mismo una persona que tenga una alto
porcentaje de reconocimiento correctos a costa de responder indiscriminadamente que 'Si'
a todos los ítems, es decir, con un alto porcentaje de falsas alarmas, que otra persona cuyo
porcentaje de aciertos sea menor pero sólo contesta afirmativamente cuando está realmente
seguro de sus respuestas, por lo que tendrá también un porcentaje menor de falsas alarmas.
El método que hemos utilizado para paliar estos sesgos ha sido el basado en la
teoría de detección de señales (Ruiz-Vargas, 1991; Tudela, 1983; Murdock, 1974). Esta
teoría se basa en el supuesto de que la información tiene un cierto valor de fuerza o
familiaridad, de tal forma que se asume que la presentación de un ítem de la lista del
estudio tendrá un valor mayor de familiaridad que los ítems distractores.
Teniendo en cuenta esto, extraemos dos índices: el criterio de sensibilidad (d') y el
criterio de decisión (β). El primero nos indica si existen diferencias entre el grado de
familiaridad de las dos distribuciones (de ítems de estudio e ítems distractores), es decir, si
alguno de los dos tipos de ítems tiene mayor fuerza o destaca significativamente más que
el otro y está referido a las características de los estímulos. El segundo criterio establece el
criterio de decisión del sujeto. Sería el punto en la distribución a partir del cual cualquier
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