A mis padres, Emilio y Juani - Universidad de Huelva

MTT y sesgos cognitivos
1.1. Los modelos de etapas
10
1.1.1 El Proceso de Adopción de Precauciones (PAP):
El PAP es un modelo teórico de corte cognitivo, propuesto por Neil Weinstein
en el departamento de ecología humana de la Universidad de New Jersey. La propuesta
inicial del modelo (Weinstein, 1988) consiste en que la adquisición de una conducta
saludable se da a través de cinco etapas determinadas por la percepción que el sujeto
tiene acerca de la gravedad de un riesgo y de su vulnerabilidad personal frente al
mismo: la Etapa 1 o de Susceptibilidad, en la que el sujeto posee una información
global acerca del riesgo de salud; la Etapa 2 o de Gravedad, en la que el sujeto tiene
información acerca de la probabilidad significativa del riesgo para otros; la Etapa 3 o de
Efectividad, en la que el sujeto reconoce su susceptibilidad personal al riesgo; la Etapa 4
o de Decisión personal para llevar a cabo la acción; y la Etapa 5 o de Acción, en la que
la persona efectúa la conducta saludable.
La anterior secuencia general de cinco etapas se transformó más adelante en una
propuesta más específica de siete etapas (Weinstein y Sandman, 2002). Esas etapas van
de la 1, caso en el que la persona desconoce la importancia de la conducta “X”, a la 6,
caso en el cual la persona ya ha incorporado “X” a su repertorio conductual y se
prolonga en el mantenimiento de su ejecución (etapa 7). Las etapas intermedias
representan niveles en los cuales la persona no manifiesta un interés expreso por
involucrarse en la conducta (etapa 2), o se interesa pero aún no se decide a ponerla en
práctica (etapa 3). Las dos etapas siguientes se caracterizan a partir de la decisión de
actuar: la etapa 4, en la cual la persona decide no actuar y la etapa 5, en la cual la
persona ya ha decidido actuar, pero aún no comienza a hacerlo.
En el planteamiento del PAP los criterios de clasificación de las etapas se
superponen con los procesos subyacentes al cambio ya que son precisamente estos
procesos los que se toman como argumento básico para caracterizar cada etapa. Los
procesos subyacentes a las etapas, especialmente a las etapas anteriores a la acción,
consisten en fenómenos internos de tipo mental de la persona. Se trata de procesos
cognitivos, como el conocimiento de la importancia de la acción; o de tipo motivacional
como el interés por la acción o la toma de decisiones de actuar o de no actuar. En ese
sentido, el PAP es un modelo eminentemente cognitivo.
El algoritmo que propone el PAP para clasificar a la persona en alguna etapa está
constituido por una serie de preguntas que hacen referencia a: a) un único criterio
externo (practicar o no la conducta “X”) que lleva a la clasificación de la persona en las