A mis padres, Emilio y Juani - Universidad de Huelva

Marco teórico
negativamente a esta probabilidad. Esta teoría no resuelve el problema cuando los
procesos de reconocimiento implican búsqueda.
En el modelo de búsqueda en la memoria asociativa (SAM) propuesto
originalmente por Raaijmakers y Shiffrin (1981) y elaborado posteriormente por
Gillund y Shiffrin (1984) y Mensink y Raaijmakers (1988), la memoria a largo plazo
está compuesta de imágenes que consisten en un conjunto de características que
incluyen información sobre el contexto, el nombre, el significado, la asociación con
otros ítems, etc. El proceso de recuperación comienza cuando un conjunto de claves en
la memoria a corto plazo activan a un conjunto de información almacenada en la
memoria a largo plazo. Según este modelo, el proceso de recuperación podría llegar a
realizarse directamente sobre la familiaridad de un ítem o a través de procesos de
búsqueda. El sujeto podrá llegar a basar sus respuestas únicamente en el valor de la
familiaridad si este valor es más alto que un determinado criterio. Sin embargo, cuando
la familiaridad del ítem no es suficiente para basar en ella la explicación del
reconocimiento comenzará por parte del sujeto un proceso de búsqueda que consiste en
una serie de ciclos en los que se muestrea una imagen y se recupera la información
contenida en la misma. La probabilidad de buscar una imagen determinada va a
depender del valor de familiaridad de esa imagen con respecto a las demás imágenes
que se contienen en la matriz de recuperación.
Tras una breve descripción sobre el funcionamiento de los procesos de memoria
de recuerdo y reconocimiento pasamos a describir diferentes tareas para valorarlos.
¿Cómo se puede medir la memoria? Para evaluar la memoria podemos utilizar
dos tipos de pruebas:
a. Explícitas: Miden la memoria de manera directa. Exigen la recuperación de
manera voluntaria de un hecho que ha sido previamente almacenado en la
memoria. La recuperación es intencional y la persona es consciente del producto
recuperado (Ballesteros, 1999). Abarcan las categorías generales de recuerdo y
reconocimiento.
b. Implícitas: Valoran la memoria indirectamente, no requieren la recuperación de
la información de manera intencional. Por lo general se le solicita al sujeto que
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