Primeras CS-3 - Recursos de Desarrollo Humano Local

ESTEFANÍA MOLINA BAYÓNDesarrollo conforman este primer bloque. La razón de que los estudios y la sensibilizacióncompartan bloque temático se debe a que cuando una persona seforma, investiga en Género y Desarrollo o en cuestiones técnicas como instrumentos,tales como la Cooperación Internacional al Desarrollo está también –directao indirectamente– sensibilizándose en dicha temática.A.1. Estudios sobre Género en Desarrollo:En primer lugar, tanto la formación (educación formal, reglada y curricular)como la investigación (producción y transferencia de conocimientos) sobre género ydesarrollo deberían constituir una función esencial y específica de las universidades.Ambas contribuyen a generar conocimientos y crean capital humano (recursos humanosen género y desarrollo) además de ser un medio para el progreso de la comunidaduniversitaria y soporte de transferencia social de conocimientos.Modalidades e instrumentosEn formación de grado y de postgrado: crear y fomentar en la formación delestudiantado temas relacionados con el ámbito del Género y Desarrollo a travésdel apoyo y creación de asignaturas de libre configuración u optativas, asignaturastransversales o de mayor carga –ya sean troncales u obligatorias– pertenecientesa las distintas licenciaturas en las que se aborde la temáticas de género vinculadasa los procesos de desarrollo.En investigación: generar y transferir conocimientos hacia el aumento de lascapacidades de las mujeres y su empoderamiento para el alcance del DesarrolloHumano Sostenible de una ciudadanía global, a través de la investigación-acciónparticipativa (IAP); de la creación de Institutos de investigación en torno al Géneroy el Desarrollo o la Cooperación Internacional para el Desarrollo, a través depremio a tesis, apoyo a investigaciones, creación de editoriales específicas, publicacionesque difundan las investigaciones, así como encuentros y congresos parael intercambio de «buenas prácticas» o avances en Género en Desarrollo.En prácticas: desarrollar conocimientos adquiridos o investigaciones realizadasa través de programas institucionalizados de prácticas reconocidas oficialmenteen las que hubiera un cupo para hacer prácticas en proyectos específicoscuyo objetivo principal sea el Género (convalidadas por la obtención de créditos,por lo que sería conveniente crear y consolidar oficinas de prácticas y/o prácticumen Cooperación Universitaria para el Desarrollo).A.2. Sensibilización sobre la igualdad de género en el mundoLa universidad es un espacio de enorme interés en lo que se refiere a la sensibilizacióny la difusión de valores solidarios y universalistas, en un sector especialmentede la juventud llamado a jugar un papel social relevante en el futuro. El estudiantadopuede actuar como agente multiplicador dando a conocer a la sociedad y así visibili-348