Primeras CS-3 - Recursos de Desarrollo Humano Local

ESTEFANÍA MOLINA BAYÓNvierte Jesús Sebastián dado que la Ayuda Humanitaria es un enfoque escasamenteapropiado para la actuación individual de las universidades en el ámbito de la CUD,se considera conveniente ampliar la mirada y optar por la Acción Humanitaria frentea las acciones de Ayuda de emergencia que se limita a la financiación de iniciativas puramenteasistencialistas. A continuación se pasará a enunciar la definición de AcciónHumanitaria y las modalidades e instrumentos de la misma desde un enfoque de género.La mayor parte de estos instrumentos ya han aparecido en los anteriores bloquestemáticos o enfoques como la sensibilización, la formación, etc. sin embargo, se hacenecesario volver a nombrarlos añadiendo el carácter específico de la AH.Tal y como abordan los autores Rey Marcos y De Currea-Lugo (2001) a la AcciónHumanitaria se le vincula también con «la protección de las víctimas de los conflictosarmados y con una rama del derecho que trata de garantizar esa protección: elDerecho Internacional Humanitario (DIH)». Dichos autores proponen la siguientedefinición: «Acción Humanitaria es el conjunto de actividades de protección y asistencia,a favor de las víctimas civiles y militares de desastres de causa natural o de conflictos armadosy de sus consecuencias directas, orientadas a aliviar el sufrimiento, garantizar lasubsistencia y proteger los derechos humanos». Esta implica tres facetas: 1) Asistencia:provisión de bienes y servicios hacia las víctimas de desastres con el objetivo de salvarvidas. 2) Protección: de los derechos de esas personas como seres humanos sujetosde derecho y que deben recuperar su dignidad. 3) Testimonio: informando de susituación y llegando en ocasiones a la denuncia de las violaciones de sus derechos.Modalidades e instrumentosEn sensibilización: promover la difusión de campañas, organizar charlas ydebates sobre las catástrofes naturales y sus consecuencias en especial en las mujeres.Acercar la universidad a personas que conozcan la realidad y hayan trabajadoen las zonas afectadas para que expliquen las labores desarrolladas en el trabajopor la equidad de género. Apoyar campañas específicas de respuestas a algúndesastre natural o situación de crisis humanitaria y de derechos humanos.En voluntariado universitario en Acción Humanitaria: fomentar la participaciónde estudiantes y profesorado en ejecución de proyectos sobre el terreno enperiodos determinados –sobre todo en periodo de reconstrucción–. Dicho voluntariadohabrá de ir dirigido a acciones conducentes a disminuir la vulnerabilidadde las poblaciones y en especial la de mujeres y niñas con la finalidad de queno se reproduzcan situaciones parecidas en un futuro y potenciar sus capacidadeshacia su empoderamiento.En asistencia: diseñar y evaluar proyectos de emergencia con perspectiva de géneroen países empobrecidos a través de colaboraciones con ONGD humanitarias ola propia AECID con estudiantes y profesorado especializados en este ámbito a modode voluntariado en periodos puntuales y determinados (catástrofes naturales etc.).En protección y testimonio: apoyar a través de grupos de especialistas en DIH,Derechos Humanos de las mujeres y su aplicación, fomentar advocacy, reflexión ydenuncia sobre crisis humanitarias y la situación a las que se somete a las mujeres y350