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Primeras CS-3 - Recursos de Desarrollo Humano Local

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OPORTUNIDADES Y PROPUESTAS EN LA AGENDA DE GÉNERO Y EFICACIA: AVANZANDO HACIA 2015grupos <strong>de</strong> trabajo <strong>de</strong> la propia red, uno sobre eficacia <strong>de</strong> la ayuda y el otro para laelaboración <strong>de</strong> las nuevas directrices u orientaciones <strong>de</strong>l CAD sobre género, hanido apareciendo, los <strong>de</strong>nominados Resúmenes temáticos don<strong>de</strong> se ofrece informacióny recomendaciones para avanzar hacia la eficacia <strong>de</strong> la ayuda en género.La constitución <strong>de</strong> las nuevas Directrices sobre igualdad <strong>de</strong> género y eficacia<strong>de</strong> la ayuda <strong>de</strong>berían contemplar varios apartados, que podrían concretarse a partir<strong>de</strong> los siguientes puntos:• Sobre grado <strong>de</strong> cumplimiento <strong>de</strong> las agendas: Una primera parte que expliquelos avances obtenidos en la década <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> Beijing, a partir <strong>de</strong> laexperiencia práctica y las lecciones aprendidas como resultado <strong>de</strong> su aplicación,y que a<strong>de</strong>más refleje los objetivos que todavía falta por conseguir.• Sobre aplicación <strong>de</strong> los principios y enfoques: El marco <strong>de</strong> referencia,don<strong>de</strong> se explique en que documentos se basan las directrices para el cumplimiento<strong>de</strong> sus objetivos, y que contemple la diferencia entre aquellosdocumentos <strong>de</strong> contenido político, y aquellos otros que respon<strong>de</strong>n a comoaplicar <strong>de</strong> manera más operativa la ayuda, para una mayor eficacia y obtención<strong>de</strong> resultados en corto plazo. Es importante reflejar como la década<strong>de</strong>spués <strong>de</strong> París introduce nuevas formas <strong>de</strong> operativizar la ayuda. En esteapartado se han <strong>de</strong> <strong>de</strong>finir claramente los enfoques GED+EA, Derechoshumanos, Derechos sexuales y reproductivos, y los principios fundamentales<strong>de</strong> ONU y los principios operativos <strong>de</strong> París.• Sobre actores, transformación <strong>de</strong> las reglas <strong>de</strong> juego y re<strong>de</strong>finición <strong>de</strong> roles:Explicitar quienes son los actores <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo, que papel juega cadauno <strong>de</strong> ellos y como construir entre todos pactos <strong>de</strong> asociación para el <strong>de</strong>sarrollopara la igualdad <strong>de</strong> género. En este sentido es muy importante re<strong>de</strong>finirlos roles y las relaciones entre mecanismos <strong>de</strong> igualdad gubernamentalesy organizaciones <strong>de</strong> la sociedad civil, analizando los riesgos yoportunida<strong>de</strong>s que tiene no establecer una agenda común basada en la armonizacióny el logro efectivo y rápido <strong>de</strong> avances. Es importante estimularel acercamiento entre estos organismos gubernamentales y <strong>de</strong> la sociedadcivil, y que las agencias donantes promuevan estos pactos para fortalecer laparticipación ciudadana <strong>de</strong> las mujeres en la construcción <strong>de</strong> políticas públicas<strong>de</strong> igualdad y <strong>de</strong>sarrollo.• Sobre institucionalidad y nuevas arquitecturas: Es fundamental explicarlas nuevas arquitecturas <strong>de</strong> género, sus funciones y entida<strong>de</strong>s a las que pertenecen.Así como dar pautas para la construcción <strong>de</strong> estructuras y procesos<strong>de</strong> institucionalidad en las organizaciones que estén en ese proceso <strong>de</strong>transformación, contando con factores <strong>de</strong> especialización y voluntad políticapara ello.• Sobre acceso a recursos e instrumentos: Definir cuales son los instrumentostradicionales con enfoque GED que han <strong>de</strong> permanecer, cuales son lasNuevas modalida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> ayuda y los nuevos instrumentos y como trabajarcon ellos para la igualdad y el empo<strong>de</strong>ramiento.65

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