Primeras CS-3 - Recursos de Desarrollo Humano Local

CONSIDERACIONES EN TORNO A LA COOPERACIÓN UNIVERSITARIA AL DESARROLLO DESDE UNA…cer a las ONGD servicios de información y de orientación en trabajo voluntario,destinar recursos, tales como instalaciones o material de trabajo a ONGD. Todoésto es aplicable al trabajo de las ONGD en Género que además según un estudiorealizado por Clara Bastardes y Laia Franco sobre «La perspectiva de género,reto pendiente de las ONG del Norte» es una ardua tarea a la vez que un reto y asignaturapendiente a conseguir por parte de las mismas. Según estas autoras, lasONGD no tienen interiorizada la perspectiva de género en su trabajo interno niexterno, ya que de las ONGD analizadas «sólo un 17% de las organizacionestiene desarrollada una política de género» y muy pocas cuentan con un grupo degénero dentro de la propia entidad y de presupuestos específicos para esta cuestión».En este sentido, la universidad a través de personal técnico especializadopodría realizar diagnósticos con las respectivas recomendaciones y apoyos decómo implementar y fortalecer la perspectiva de género en el trabajo de lasONGD, Administración Pública y empresa privada a través de asesorías, evaluacionesetc. Por tanto, se considera necesario que el resto de los actores de la cooperaciónal desarrollo y universidades se conozcan mutuamente y definan bien susrespectivos papeles en el ámbito del Género en Desarrollo más en función de lacomplementariedad que de la competitividad. Por ello sin duda, todos y cadauno de éstos podrían compartir sistemas de información, los cuales faciliten laidentificación de capacidades y necesidades y así puedan satisfacerse mutuamente.Por consiguiente, se reafirma el papel «neutral» que la universidad puede jugar ala hora de crear espacios de encuentro y de concertación entre los distintos actoresde la cooperación al desarrollo.3.5. Investigación sobre Género en DesarrolloLa investigación es uno de los ámbitos más importantes y propios de la universidaden materia de Desarrollo. Por ello, se hace necesario analizar en que estadose encuentra la investigación universitaria en España relacionada con lucha contrala pobreza y en general en lo que tiene que ver con los procesos de desarrollo internacionaly acción humanitaria así como en concreto el ámbito de género. En lasuniversidades españolas hay la tendencia a tratar más a la Cooperación al Desarrollocomo instrumento que como objeto de campo en sí mismo, y a la AcciónHumanitaria más como ayuda (carácter asistencial) que como acción compleja yconformada por facetas complementarias tales como la asistencia, la protección yel testimonio. Estas tendencias se deben a múltiples factores, entre otros, a que enlos órganos responsables del impulso público a la investigación científica no existesobre el particular, prioridad ni especificidad alguna. Esto se ve reflejado en el hechoque en el Plan Nacional de I+D+I no se recoge la Cooperación al Desarrolloy mucho menos el humanitarismo de manera específica, ni como prioridad encuanto hace referencia a los procesos de investigación. Ello se debe entre otras cosas,a que, en las convocatorias se priorizan más otros temas y también porque laspublicaciones derivadas de temas asociados a la cooperación y al humanitarismo no373