Primeras CS-3 - Recursos de Desarrollo Humano Local

LA COOPERACIÓN UNIVERSITARIA AL DESARROLLO Y EL TRABAJO POR LA EQUIDAD DE GÉNEROLos temas de mujeres y género fueron abordados en el 6,8% de las presentacionesde ambos congresos, estando el 73 % de ellas a cargo de mujeres, individualeso agrupadas. En el tercer congreso, 2 de cada 3 presentaciones fueron hechaspor grupos mixtos y ningún hombre presentó comunicación alguna sobreesta temática.Reflexiones sobre el peso de los temas de género en el quehacer investigador sobredesarrollo y cooperación. Tomando en cuenta que los congresos universitariossuelen ser espacios idóneos para dar cuenta de los trabajos de investigación realizadosen las distintas áreas de conocimiento, la ausencia de temas relacionadoscon la desigualdad de género en los específicos sobre la CUD es un buen indicadordel lento avance de las investigaciones universitarias sobre estas cuestiones. Alrespecto pueden hacerse las siguientes reflexiones:■ Si como plantean Freres y Cabo, «la producción de tesis doctorales sobredesarrollo y cooperación constituye un buen indicador de la relevancia que atribuyena estos temas los y las estudiantes que ingresan en la comunidad científicaa través del proceso de preparación y lectura de sus tesis doctoral» (2003, pg. 85),no cabe duda de que la escasez de tesis sobre temas de género y desarrollo es unbuen indicador de la poca importancia asignada a esta temática por la comunidadcientífica. Lo que indicaría también la estrecha relación entre la oferta formativaa nivel doctoral y el quehacer investigador sobre estos temas, pues raramente losy las doctorandas se sentirán motivados a realizar sus tesis sobre cuestiones sobrelas que han recibido apenas 20 o 30 horas de clase en sus cursos de doctorado 6 .■ Siendo la investigación sobre temas de desarrollo y cooperación una de lascarencias del sistema de la cooperación española más ampliamente señalada porlos estudiosos de la CUD 7 , el vacío es aún mayor en lo que hace a los estudios sobregénero y desarrollo, como se constata en las jornadas y congresos universitarios.A los obstáculos mencionados por Unceta en su estudio 8 , se suman los propios deun campo de conocimiento que no recibe suficiente atención por parte de las ylos estudiosos del desarrollo y la cooperación, ni de las académicas dedicadas a losestudios de mujeres. En cierto sentido, pareciera que quienes realizan investigacionesen el marco de la CUD aún no hacen suya la idea de que «los estudios sobrelas mujeres y el género son líneas de investigación científica de igual importanciaque muchas otras reconocidas hasta ahora por la comunidad científica yson especialmente relevantes, tanto por la aportación científica que suponen6 Pendiente el estudio pormenorizado de las tesis adscritas a los doctorados sobre mujeres/género/feminismo,es probable que las que versen sobre estos temas serán aún menos que en los de desarrollo y cooperación.7 Unceta, K. (obra citada, pgs. 130 y ss); Alonso, J. A. (2003, pgs. 52 y ss.); Freres y Cabo (2003, p. 91).8 Escaso apoyo de las políticas públicas a la investigación sobre desarrollo y cooperación; falta de estímulospor parte de las universidades; limitación de la investigación a los aspectos más «técnicos» del desarrolloy la cooperación; débil relación del personal investigador con la realidad de América Latina, Africa y Asia;dispersión de los esfuerzos de investigación; carencia de estructuras fuertes y consolidadas, entre otros (pp. 130y ss).395