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Manual de Capacitación para Evaluaciones Ambientales Integrales y

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Monitoreo, evaluación y aprendizaje <strong>para</strong> mejorar y ampliar el impacto <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong> la EAI<br />

El cuadro 2 muestra algunas medidas <strong>para</strong> monitorear y evaluar la gestión efectiva <strong>de</strong> relaciones.<br />

Cuadro 2: Posibles medidas <strong>para</strong> la gestión efectiva <strong>de</strong> relaciones<br />

Pregunta clave Posibles medidas Posibles metas<br />

¿Se ha i<strong>de</strong>ntificado Número <strong>de</strong> personas clave i<strong>de</strong>ntificadas <strong>para</strong> Al menos un nombre clave por<br />

a los responsables cada grupo <strong>de</strong> relaciones, incluidos sus nombres sector y disciplina.<br />

<strong>de</strong> la toma <strong>de</strong> en cada una <strong>de</strong> las categorías <strong>de</strong> público posible.<br />

<strong>de</strong>cisiones y personas<br />

con posibilidad <strong>de</strong><br />

influir?<br />

¿Qué cambios Tipos <strong>de</strong> comportamiento receptivo (ver Definir lo siguiente <strong>para</strong><br />

cadaimportantes se han Módulo 3). Por ejemplo: actor objetivo:<br />

observado en la •Número <strong>de</strong> responsables <strong>de</strong> tomar <strong>de</strong>cisiones •¿Qué comportamiento esperaría<br />

mentalidad y las (personas y organizaciones) suscritos a <strong>de</strong> esta(s) persona(s)?<br />

acciones <strong>de</strong> los listserve/boletín electrónico. •¿Qué comportamiento le<br />

responsables <strong>de</strong> la •Recibir y solicitar informes ambientales. gustaría ver?<br />

toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones? •Mensajes <strong>de</strong> texto en celular. •¿Qué comportamiento le<br />

•Número <strong>de</strong> PDF <strong>de</strong>scargados <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el sitio <strong>de</strong> encantaría ver?<br />

la EAI nacional. [basado en Outcome Mapping<br />

approach (Car<strong>de</strong>n et al. 2001)]<br />

Tipos <strong>de</strong> comportamiento <strong>de</strong> búsqueda (ver<br />

Módulo 3). Por ejemplo:<br />

•Ingreso <strong>de</strong> palabras clave en motores <strong>de</strong> búsqueda<br />

<strong>de</strong>l sitio <strong>de</strong> la EAI nacional por parte <strong>de</strong> tomadores<br />

<strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones.<br />

•Número <strong>de</strong> usuarios objetivo (responsables clave<br />

<strong>de</strong> tomar <strong>de</strong>cisiones) que asisten a nuevos tipos <strong>de</strong><br />

reuniones y usan el vocabulario <strong>de</strong> la EAI en<br />

entrevistas con medios (los responsables <strong>de</strong> formular<br />

políticas reciben mensajes EAI <strong>de</strong> los medios).<br />

Tipos <strong>de</strong> comportamiento activo (ver<br />

Módulo 3). Por ejemplo:<br />

•Número <strong>de</strong> veces que se contacta a los expertos<br />

técnicos <strong>de</strong> la EAI por parte <strong>de</strong> los responsables <strong>de</strong><br />

tomar <strong>de</strong>cisiones <strong>para</strong> consultar activida<strong>de</strong>s<br />

presupuestadas.<br />

Tipos <strong>de</strong> comportamiento <strong>de</strong>mandante (ver<br />

Módulo 3). Por ejemplo:<br />

•Número <strong>de</strong> casos en que los usuarios objetivo<br />

(responsables <strong>de</strong> la toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones) contactan a )<br />

los lí<strong>de</strong>res <strong>de</strong> la EAI nacional <strong>para</strong> solicitar<br />

información o la inclusión <strong>de</strong> cambios en el próximo<br />

ciclo <strong>de</strong> la EAI.<br />

PREGUNTAS PARA FOMENTAR LA DISCUSIÓN<br />

1. ¿Se le ocurren otras medidas importantes <strong>para</strong> la gestión efectiva <strong>de</strong> relaciones?<br />

2. ¿Qué metas razonables recomendaría <strong>para</strong> las diversas medidas?<br />

Módulo 8<br />

3.3.3 Medidas basadas en activida<strong>de</strong>s y productos <strong>para</strong> la gestión<br />

efectiva <strong>de</strong>l conocimiento<br />

La estrategia <strong>de</strong> impacto (Módulo 3) <strong>de</strong>safía al proceso <strong>de</strong> la EAI nacional a generar los<br />

conocimientos que necesitan los responsables <strong>de</strong> la formulación <strong>de</strong> políticas y la toma <strong>de</strong><br />

<strong>de</strong>cisiones <strong>para</strong> mejorar las políticas y los procesos <strong>de</strong> formulación <strong>de</strong> políticas a fin <strong>de</strong> preservar<br />

GEO <strong>Manual</strong> <strong>de</strong> capacitación 17<br />

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