Manual de Capacitación para Evaluaciones Ambientales Integrales y

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El enfoque GEO para la realización de evaluaciones ambientales integrales Organización Actividades Módulo 2 ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... 2.¿Qué iniciativas clave se encuentran en curso dentro de su país y podrían fortalecerse con la EAI? ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... 3.¿Qué oportunidades ve en su país para ayudar a orientar el proceso de la EAI? ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... GEO Manual de capacitación 7
Módulo 2 8 16 10 Manual de capacitación para la realización de evaluaciones ambientales integrales 3. PERSPECTIVA GENERAL DEL PROCESO DE LA EAI Esta sección ofrece una perspectiva general del proceso de la EAI, identifica sus principales componentes y las relaciones entre ellos. Esta información le ayudará a entender cómo puede estructurarse el proceso a fin de responder a las preguntas clave del informe de la EAI (Figura 1). Dichas preguntas se explican de manera más detallada en los Módulos 5 y 6. Figura 1: Ilustración esquemática de las preguntas clave a las que responde la EAI 3.1 OBJETIVOS E IMPORTANCIA Ya que las metas de las EAI son amplias y ambiciosas, requieren de un enfoque de aprendizaje tanto individual como organizacional. El aprendizaje surge en el proceso de interacción con quienes se dedican al diseño de la evaluación, la recopilación e interpretación de datos, y la ponderación de complejas interacciones entre el medio ambiente y el bienestar humano con una perspectiva integral. La interacción tiene una importancia crítica porque las personas que representan diferentes disciplinas, organizaciones o intereses sociales tendrán visiones distintas sobre el medio ambiente y la economía. A lo largo del proceso de la EAI, cada participante realiza una aportación sustancial, fortalece su comprensión de las problemáticas y desarrolla un sentido de propiedad colectiva de los resultados; todos estos factores constituyen condiciones clave para la ulterior adopción de medidas prácticas. Los objetivos del proceso son los siguientes: • reunir a organizaciones y personas con interés en la EAI y con posibilidades de realizar una aportación significativa, sin dejar fuera a organizaciones o personas que no tengan un historial de colaboración; • fomentar la participación activa de los responsables de la formulación de políticas a fin de asegurar su apoyo para el proceso y sus conclusiones clave, y • facilitar el proceso de interacción a partir de una metodología común, promoviendo el diálogo entre la ciencia y la política pública. El proceso de la EAI es importante porque brinda a los responsables de la formulación de políticas la oportunidad de estar en estrecho contacto con diversos expertos y partes interesadas para GEO Manual de capacitación
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