Manual de Capacitación para Evaluaciones Ambientales Integrales y

More documents

Recommendations

Info

El enfoque GEO para la realización de evaluaciones ambientales integrales PREGUNTAS PARA FOMENTAR LA DISCUSIÓN 1. ¿Por qué considera importante para su país emprender este proceso de EAI? Módulo 2 .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 2. ¿Qué tipo de resultados espera del proceso? .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 3. ¿Qué limitaciones espera enfrentar? Piense en cómo va a resolverlas. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. 3.5.4. ETAPA 4: PLANEACIÓN El objetivo de la etapa de planeación es conjugar los elementos y los contenidos clave del proceso que se identificaron en la etapa anterior para configurar un plan coherente y conciso. La etapa de planeación permite consolidar diversos resultados: 1. Compartir la metodología de la EAI y asegurarse de que todos los participantes la entienden. 2. Tener un cronograma y resultados bien definidos para cada etapa. 3. Identificar los requisitos en cuanto a recursos humanos, financieros y de infraestructura, y cómo se superará cualquier carencia en este rubro. 4. Contar con mecanismos adecuados para la coordinación con las partes interesadas. 5. Establecer mecanismos adecuados para la coordinación con el equipo de PNUMA DEAT y los centros de colaboración GEO, de ser el caso. 6. Revisar y modificar la estrategia de impacto, y definir las medidas del impacto. 7. Formular una estrategia de comunicaciones y difusión. 8. Establecer un sistema de monitoreo y evaluación. Durante la planeación se aconseja considerar el uso de documentos, resultados de encuestas y talleres para entender cabalmente los principales problemas ambientales. Este conocimiento es esencial para el diseño y la planeación de las próximas actividades del proceso. La buena planeación pone en evidencia que el proceso de la EAI capitaliza las experiencias previas y apoya las iniciativas en curso. En esta etapa también es importante revisar y modificar la estrategia de impacto, además de desarrollar un sistema de monitoreo y evaluación a fin de reconocer, comprender y aprender de los éxitos y errores del proceso. GEO Manual de capacitación 39 54 56 57
Módulo 2 40 60 PREGUNTAS PARA FOMENTAR LA DISCUSIÓN Manual de capacitación para la realización de evaluaciones ambientales integrales Por favor, reúnase en grupos de 3 a 4 personas e identifique una EAI o evaluación ambiental (por ejemplo, del estado del medio ambiente) de la que tenga conocimiento. Puede tratarse de un proceso de su país o del extranjero. 1. ¿Cuáles son las características del proceso de planeación para la evaluación ambiental integral en el caso seleccionado? Haga una lista de características y dibuje un esquema de proyecto. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. Dibuje un esquema de proyecto: 2. En su opinión, ¿cuáles son las principales condiciones para tener una EAI eficaz en su país? ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................... Plan de trabajo presupuestado El proceso de la EAI requiere de muchos tipos de actividades que implican recursos humanos, financieros y de infraestructura. Los costos variarán de un país a otro y dependerán de diversos factores, como la calidad de las instituciones relacionadas con las problemáticas ambientales y con el grado de conciencia que las partes interesadas tengan de los problemas. Es importante contar con un plan de trabajo transparente y totalmente presupuestado. Los recursos en especie pueden formar parte del presupuesto. El Cuadro 6 muestra un ejemplo de un cronograma para las diferentes actividades del proceso de la EAI. En promedio, el proceso de la EAI toma alrededor de 12 meses. GEO Manual de capacitación
Page 1 and 2:
EAI Manual de Capacitación para Ev
Page 3 and 4:
Introducción Programa de las Nacio
Page 5 and 6:
Agradecimientos Introducción La el
Page 7 and 8:
INTRODUCCIÓN László Pintér (IID
Page 9 and 10:
Introducción Se reconoce que la ca
Page 11 and 12:
Introducción Figura 1: Ilustració
Page 13 and 14:
Introducción Algunas de las herram
Page 15 and 16:
Autores Jill Jäger (SERI) Sustaina
Page 17 and 18:
Módulo 1 ii AIT Instituto Asiátic
Page 19 and 20:
Módulo 1 2 Manual de capacitación
Page 21 and 22:
Módulo 1 4 4 5 Manual de capacitac
Page 23 and 24:
Módulo 1 6 9 11 Manual de capacita
Page 25 and 26:
Módulo 1 8 13 14 EJERCICIO Manual
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Módulo 1 12 19 20 21 22 4. EL PROC
Page 31 and 32:
Módulo 1 14 Manual de capacitació
Page 33 and 34:
Módulo 1 16 22 Manual de capacitac
Page 35 and 36:
Módulo 1 18 28 • Participación
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Módulo 1 22 35 36 Manual de capaci
Page 41 and 42:
Page 43 and 44: Módulo 1 26 44 45 Cuándo se hizo,
Page 45 and 46: Módulo 1 28 47 48 49 y sus resulta
Page 47 and 48: Módulo 1 30 50 51 53 Cuándo se ll
Page 49 and 50: Módulo 1 32 55 Desarrollo y fortal
Page 51 and 52: Módulo 1 34 REFERENCIAS Manual de
Page 53 and 54: Autores Rosario Gómez (CIUP) Centr
Page 55 and 56: Módulo 2 ii CC Centro de colaborac
Page 57 and 58: Módulo 2 2 Manual de capacitación
Page 59 and 60: Módulo 2 4 7 8 Manual de capacitac
Page 61 and 62: Módulo 2 6 Manual de capacitación
Page 63 and 64: Módulo 2 8 16 10 Manual de capacit
Page 65 and 66: Módulo 2 10 11 12 13 Manual de cap
Page 67 and 68: Módulo 2 12 Manual de capacitació
Page 71 and 72: Módulo 2 19 16 Manual de capacitac
Page 75 and 76: Módulo 2 20 24 25 26 27 28 30 Manu
Page 79 and 80: Módulo 2 24 33 34 Manual de capaci
Page 93: Módulo 2 38 Manual de capacitació
Page 97 and 98: Módulo 2 42 59 62 63 64 Manual de
Page 99 and 100: Módulo 2 44 a. Recopilación de in
Page 105 and 106: Módulo 2 50 Capítulo 5. URBANO IN
Page 107 and 108: Módulo 2 52 66 9 Energía Manual d
Page 109 and 110: Módulo 2 54 69 70 71 Manual de cap
Page 111 and 112: Módulo 2 56 REFERENCIAS Manual de
Page 113 and 114: Autores Heather Creech, (IIDS) Inte
Page 115 and 116: Módulo 3 ii LISTA DE SIGLAS Manual
Page 117 and 118: Módulo 3 2 NOTAS Manual de capacit
Page 119 and 120: Módulo 3 4 8 Manual de capacitaci
Page 121 and 122: Módulo 3 6 12 Manual de capacitaci
Page 123 and 124: Módulo 3 8 21 18 Manual de capacit
Page 125 and 126: Módulo 3 10 Fuente: Social Learnin
Page 137 and 138: Módulo 3 22 41 42 43 44 Manual de
Page 143 and 144: Módulo 3 28 Participación Manual
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Módulo 3 36 53 • Sobre el QUÉ:
Page 153 and 154:
EAI Manual de capacitación para ev
Page 155 and 156:
Manual de capacitación para la eva
Page 157 and 158:
Monitoreo, Datos e indicadores NOAA
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
Análisis integral de tendencias y
Page 245 and 246:
Page 247 and 248:
Page 249 and 250:
Page 251 and 252:
Page 253 and 254:
Page 255 and 256:
Page 257 and 258:
Page 259 and 260:
Page 261 and 262:
Page 263 and 264:
Page 265 and 266:
Page 267 and 268:
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
Page 273 and 274:
Page 275 and 276:
Page 277 and 278:
Page 279 and 280:
Page 281 and 282:
Page 283 and 284:
Page 285 and 286:
Page 287 and 288:
Page 289 and 290:
Page 291 and 292:
Page 293 and 294:
Page 295 and 296:
Page 297 and 298:
Page 299 and 300:
Page 301 and 302:
Page 303 and 304:
Page 305 and 306:
Page 307 and 308:
Page 309 and 310:
Page 311 and 312:
Page 313 and 314:
Page 315 and 316:
Page 317 and 318:
Page 319 and 320:
Page 321 and 322:
Page 323 and 324:
Page 325 and 326:
Page 327 and 328:
Page 329 and 330:
Page 331 and 332:
Page 333 and 334:
Page 335 and 336:
Page 337 and 338:
Page 339 and 340:
Page 341 and 342:
Page 343 and 344:
Page 345 and 346:
Page 347 and 348:
Page 349 and 350:
Page 351 and 352:
Page 353 and 354:
Autores Jill Jäger, (SERI) The Sus
Page 355 and 356:
ii Módulo 6 Manual de capacitació
Page 357 and 358:
2 Módulo 6 Manual de capacitación
Page 359 and 360:
4 Módulo 6 Al terminar el presente
Page 361 and 362:
6 Módulo 6 Los escenarios pueden c
Page 363 and 364:
8 Módulo 6 Todo lo anteriormente d
Page 365 and 366:
10 Módulo 6 22 a 27 Manual de capa
Page 367 and 368:
12 Módulo 6 20 21 22 21 Manual de
Page 369 and 370:
14 Módulo 6 30 37 Nota: es posible
Page 371 and 372:
16 Módulo 6 Recuadro 6: Ventajas y
Page 373 and 374:
18 Módulo 6 39 _ ¿Hay una visión
Page 375 and 376:
Page 377 and 378:
22 Módulo 6 42 e. Seleccionar ince
Page 379 and 380:
24 Módulo 6 45 46 47 que se aprend
Page 381 and 382:
26 Módulo 6 50 Manual de capacitac
Page 383 and 384:
Módulo 6 28 EJERCICIO En grupos pe
Page 385 and 386:
30 Módulo 6 52 Figura 5: Tendencia
Page 387 and 388:
32 Módulo 6 57 EJERCICIO Divida el
Page 389 and 390:
34 Módulo 6 60 62 f) Crear un marc
Page 391 and 392:
Page 393 and 394:
38 Módulo 6 72 acontecimientos del
Page 395 and 396:
40 Módulo 6 EJERCICIO Explore la c
Page 397 and 398:
42 Módulo 6 80 81 82 Manual de cap
Page 399 and 400:
Módulo 6 44 Kahn, H. and Wiener, A
Page 401 and 402:
Page 403 and 404:
Crear materiales de comunicación d
Page 405 and 406:
Page 407 and 408:
Page 409 and 410:
Page 411 and 412:
Page 413 and 414:
Page 415 and 416:
Page 417 and 418:
Page 419 and 420:
Page 421 and 422:
Page 423 and 424:
Page 425 and 426:
Page 427 and 428:
Page 429 and 430:
Page 431 and 432:
Page 433 and 434:
Page 435 and 436:
Page 437 and 438:
Page 439 and 440:
Autores Andrea Déri, LEAD Internat
Page 441 and 442:
ii Módulo 8 Manual de capacitació
Page 443 and 444:
Módulo 8 2 Notas Manual de capacit
Page 445 and 446:
Módulo 8 4 6 Manual de capacitaci
Page 447 and 448:
Módulo 8 6 13 Manual de capacitaci
Page 449 and 450:
8 Módulo 8 Manual de capacitación
Page 451 and 452:
10 Módulo 8 27 25 26 Creación de
Page 453 and 454:
12 Módulo 8 30 Manual de capacitac
Page 455 and 456:
14 Módulo 8 Manual de capacitació
Page 457 and 458:
16 Módulo 8 44 41 42 3.3 MEDIDAS E
Page 459 and 460:
18 Módulo 8 37 38 Manual de capaci
Page 461 and 462:
20 Módulo 8 36 MONITOREO, EVALUACI
Page 463 and 464:
22 Módulo 8 45 49 La gestión exit
Page 465 and 466:
24 Módulo 8 Por ejemplo, puede tom
Page 467 and 468:
26 Módulo 8 revisando las etapas d
Page 469 and 470:
28 Módulo 8 59 60 Tanto las person
Page 471 and 472:
30 Módulo 8 66 67 5.3 ¿CÓMO APRO
Page 473 and 474:
32 Módulo 8 REFERENCIAS Manual de
show all

Manual de Capacitación para Evaluaciones Ambientales Integrales y

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?