Seminario Internacional sobre textos de ... - Textos Escolares

El libro de texto desde las competencias comunicativas para el aprendizaje...
mantenerse a sí mismos o a sus familias y vivir en distintas regiones del país. En este tipo de
educación el estudiantado se prepara en su casa mediante el uso de un libro de texto y va a
tutorías presenciales, si lo necesita, una vez por semana.
En este libro se encuentran todos los objetivos y los contenidos solicitados por el Ministerio
de Educación y será usado, por primera vez en el segundo semestre del 2009.
Como se dice en la presentación inicial,
“La presente unidad didáctica se compone de catorce unidades modulares
articuladas desde la fundamentación teórica del enfoque comunicativo de la
enseñanza de la lengua y la literatura, la cual supone que se inicie el estudio
de las cuatro grandes áreas de la enseñanza del español: escucha, escritura,
lectura y expresión oral a partir de la producción textual:” (Gallardo y Méndez.
2010. 4)
Como se observó en la presentación transcrita, el texto está organizado en lecciones y no
en unidades, y en cada lección el estudiantado encuentra temas de cada una de las cuatro
habilidades comunicativas. La lección se inicia con la presentación de los temas y los objetivos
que se buscará cumplir en ella, luego aparece una introducción que ubica al lector en el tema
de la lección. A continuación se presenta transcrita la lectura literaria obligatoria; esta puede
ser un cuento, una leyenda, una crónica o algunos poemas. Todos traen un glosario en el que
se explican, mediante sinónimos, las palabras que se consideran de más difícil comprensión.
Una vez que el alumnado ha leído el texto literario, aparece la explicación de éste, pero es
una explicación que tiene que ir elaborando el estudiantado conforme va leyendo, pues se
le preguntan conocimientos previos, se le presentan ejercicios que le ayudan a comprender
la literatura y se le hacen preguntas que tiene que contestar para seguir adelante.
Una vez terminada la explicación del texto literario, explicación apegada a los contenidos
señalados por el Ministerio de Educación Pública, pero que pretende ir más allá y no quedarse
en el análisis estructural, se pasa a la parte de textos no literarios, aquí se escoge un
texto que puede ser un artículo de periódico, un dibujo, una canción y luego que el grupo
estudiantil lo lee o lo observa, pasa a hacer algunos ejercicios que relacionan este texto
con la parte literaria que acaba de leer. Por ejemplo, después de estudiar el poema de José
Martí, Yo soy un hombre sincero, se les proporciona un dibujo de una paloma y la estatua de
la libertad para que comprendan las imágenes, las interpreten y luego las relacionen con el
poema, como se observa a continuación.
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Tema 1 Didáctica