Seminario Internacional sobre textos de ... - Textos Escolares

Textos escolares,
competencias comunicativas
y enseñanza del lenguaje 1
11
Carlos Lomas
A
ntes de comenzar, me gustaría decir con claridad que nada de lo que voy a contarles
es una verdad universal y transferible a cualquier contexto educativo y social. Por
el contrario, soy consciente de las tremendas diferencias económicas, culturales,
educativas y sociales que hay entre la realidad española y europea y la realidad latinoamericana.
Por ello, no tengo ningún afán de colonialismo pedagógico. Nada más ajeno a mi voluntad que
sucumbir a esa tentación tan funesta que consiste en exportar enfoques, teorías y formas de
entender la práctica de la educación lingüística a contextos socioculturales y a trayectorias
educativas, como las latinoamericanas, tan diferentes a la realidad española y europea. Entre
otras cosas, porque soy consciente del especial valor del trabajo del magisterio latinoamericano,
del que tanto he aprendido en los últimos años en intercambios con el profesorado
mexicano, brasileño, venezolano, colombiano, chileno… Por ello, soy de la opinión de que es
a cada maestra y a cada maestro, y al magisterio latinoamericano en su conjunto, a quienes
corresponde el protagonismo y el liderazgo de las trasformaciones educativas y culturales
en Latinoamérica. Y ése es un derecho que nada ni nadie debe arrebatarles.
De igual manera quiero aclararles que casi todo lo que afirmaré a continuación sobre los
vínculos entre textos escolares y enseñanza comunicativa del lenguaje tiene como telón de
fondo los estudios que he venido realizando en torno a la educación lingüística y literaria
en la educación secundaria y en el bachillerato en España, es decir, en las etapas que cursa
el alumnado comprendido entre los 12 y los 18 años. Por ello, ése y no otro es el contexto
de mis palabras, aunque me gustaría que algunas de las ideas y de las orientaciones que a
continuación se enuncian fueran útiles en el trabajo pedagógico de quienes enseñan lenguaje
en las aulas.
1 Este texto constituye una revisión y actualización de trabajos anteriores sobre los textos escolares en el ámbito de
la educación lingüística (Lomas, 1999; Lomas y Osoro, 1996).
Tema 1 Didáctica