Seminario Internacional sobre textos de ... - Textos Escolares

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¿Cuál es el rol del texto escolar en el
desarrollo de habilidades lingüísticas?
Marisol Velásquez Rivera
Introducción
L
os textos escolares pueden ser considerados como herramientas pedagógicas
de incalculable valor tanto para los profesores, para los estudiantes como para
sus respectivas familias.
Constituyen un recurso para los docentes que puede ser utilizado antes (para planificar y
preparar clases), durante (para favorecer la explicación de contenidos, el desarrollo de actividades,
el registro y la síntesis de contenidos y/o la evaluación del aprendizaje) o después
de la clase (como material de estudio y/o reforzamiento).
En el caso de los estudiantes, los textos escolares se conciben como herramientas que garantizan
la igualdad de oportunidades para todos, especialmente en sistemas focalizados
en lograr la equidad en materia educativa, pues contribuyen al enriquecimiento del proceso
de enseñanza-aprendizaje, al permitir que los estudiantes amplíen sus oportunidades de
aprendizaje del Marco Curricular.
En el caso de las familias, contribuye a la democratización de los procesos de enseñanzaaprendizaje,
especialmente cuando son distribuidos gratuitamente, pues en muchos hogares,
son los únicos libros de que dispone la familia. Asimismo, permiten coordinar la escuela con
la familia, pues el libro es un excelente referente informativo a la hora de saber qué actividades,
contenidos o habilidades se está desarrollando en el aula. En el caso de los alumnos y
alumnas más pequeños, esta relación es sumamente importante.
Desde un punto de vista técnico-pedagógico, el texto escolar es un recurso clave, no solo
para la transferencia de conocimientos y el desarrollo de competencias y/o habilidades,
sino que también representa una concepción de escuela, de aprendizaje, de enseñanza, de
currículum, del rol del profesor, etc. De este modo, los textos escolares deben ser analizados
como instrumentos que mediatizan los procesos de construcción del conocimiento.