Seminario Internacional sobre textos de ... - Textos Escolares

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Paulina Villasmil Socorro
necesario que se forme en tres perspectivas, a saber: a. Perspectiva pedagógico-didáctica;
b. Perspectiva reflexiva – investigadora; c. Perspectiva político – social. Con ello se busca que
los docentes desarrollen competencias para analizar el currículo, el contenido de los textos
escolares, la propia didáctica puesta en práctica y la escuela en su contexto socio-histórico
de desarrollo. Este tipo de conocimiento proporcionará a los docentes un marco en el que
basar su acción educativa de manera razonada. Así los profesores serán conscientes de las
implicaciones que tienen sus propias concepciones en los juicios que hacen sobre determinadas
realidades existentes en el contexto escolar y se abran a nuevos marcos alternativos
de interpretación y comprensión de esas realidades.
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