Seminario Internacional sobre textos de ... - Textos Escolares

¿Cuál es el rol del texto escolar en el desarrollo de habilidades lingüísticas?
La importancia de los textos escolares puede resumirse en los siguientes puntos: a) es el lazo
entre el universo escolar y el universo familiar; b) es el símbolo de promoción para los más
desfavorecidos; c) es un instrumento de control del cumplimiento del currículum establecido
y d) es un paliativo para las debilidades (supuestas o reales) de los maestros.
De este modo, ante la pregunta formulada al principio ¿cuál es el rol del texto escolar en
el desarrollo de las habilidades lingüísticas?, cabe señalar que constituye un elemento de
mediación y que usado por el profesor de manera estratégica puede promover aprendizajes
significativos, desarrollar habilidades comunicativas, lingüísticas, sociales y cognitivas. Concebidos
como instrumentos estratégicos, utilizados por los docentes de manera intencionada
y en un clima de clase centrado en el aprendizaje de todos los estudiantes, los libros de texto
se convierten en potentes herramientas de acceso al conocimiento.
La política de textos escolares
Frecuentemente, se escucha que la educación de calidad es la base del progreso y del surgimiento
de una nación, especialmente en un país en vías de desarrollo como el nuestro.
Grandes inversiones en infraestructura, aumento de las horas destinadas a clases lectivas y
a actividades extracurriculares, ampliación de la cobertura educativa a sectores tradicionalmente
postergados han sido temas prioritarios en los gobiernos elegidos democráticamente.
Paralelamente, se ha invertido grandes esfuerzos en profesionalizar la labor docente y en
hacer de la formación inicial y de la formación continua dos ejes fundamentales, cimentados
en un alto nivel académico, reflexivo, contextualizado y situado. Todo lo anterior ha derivado,
directamente, en una serie de cambios y readecuaciones en los procesos de formación de
profesores en nuestro país, así como también, en los de seguimiento y evaluación profesional
e indirectamente, en la implementación de recursos, materiales y apoyos pedagógicos al
docente en el aula (Unesco, 2002a).
En el sitio http://www.textosescolares.cl/documentos/Presentacion_Textos_Escolares.swf se
señala que, a mediados del siglo XX, el Ministerio de Educación de Chile comenzó a entregar
textos escolares, en forma gratuita, a estudiantes y profesores del sistema escolar en forma
parcial y focalizada, solo en unos pocos sectores, niveles y zonas geográficas. Se agrega
que, gracias a la Política de Textos Escolares definida el año 2000, el Mineduc distribuye hoy
en día más de 15 millones de textos escolares en todo el país, a profesores y alumnos de
establecimientos subvencionados. El proceso de adquisición de textos está a cargo de una
unidad específica del Ministerio de Educación, Textos Escolares, que depende de la Unidad
de Currículum y Evaluación (UCE).
Este organismo define un conjunto de directrices para que las editoriales elaboren textos
alineados con el marco curricular de cada sector de aprendizaje (OF/CMO), que faciliten
los aprendizajes de los estudiantes y apoyen la labor del profesor. De este modo, el Textos
Escolares de la Unidad de Currículum y Evaluación (UCE) es responsable de los procesos que
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Tema 1 Didáctica