Seminario Internacional sobre textos de ... - Textos Escolares

El libro de texto desde las competencias comunicativas para el aprendizaje...
y conocimientos necesarios para este nivel, y si los han olvidado, pueden revisarlos. Además,
aunque tiene explicaciones bastante completas de los temas, se les pide que aporten más
ideas a lo expuesto, que debatan y que opinen sobre lo que están leyendo y trabajando. Es
un texto, con mucho espacio para que el estudiantado trabaje, escriba, piense y sobre todo
aporte su conocimiento y lo trabaje para que lo vaya construyendo.
Es un libro construido desde las competencias comunicativas y basado en la teoría del aprendizaje
significativo que busca que sea el grupo estudiantil quien construya el conocimiento,
basándose en lo que ya sabe e incluyendo los nuevos conocimientos en su estructura cognoscitiva
de manera jerárquica y organizada, de lo más simple a lo más complejo, mediante
la práctica, la autoevaluación y la creación de escritos y expresiones orales que le permitan
apropiarse un poco más del uso del idioma español, con la finalidad de que sean hablantes
y escribientes competentes y comunicativos, en esta sociedad que se ha vuelto tan comunicativa
y que todo lo escribe y lo habla.
A modo de conclusión
Se cree que un libro de texto concebido desde las competencias comunicativas ayuda a los
estudiantes a comprender la materia de español con mayor eficacia y además les ayuda a
desarrollar las habilidades de lectura, escritura, escucha y expresión oral, tan necesarias
para el desarrollo de la vida en sociedad, mientras que los otros libros pretenden enseñar
solamente la teoría gramatical y literaria, pero no su aplicación o uso a la vida cotidiana.
Los libros de texto elaborados a partir de las competencias comunicativas hacen que los estudiantes
se desarrollen en las áreas de la comunicación necesarias para la socialización en este
mundo moderno, globalizado y tecnológico y les permite ser usuarios seguros del lenguaje.
Los primeros libros estudiados se caracterizan por presentar la materia de forma aislada, donde
los temas no se entrelazan entre sí y es más importante la parte teórica que su aplicación;
además, le se le da más importancia a la parte de literatura, de ortografía o de gramática,
dejando por fuera la expresión oral y la escucha, asumiendo que esta no hay que enseñarla,
pues el joven ya llega a las aulas sabiendo hablar, pero ello no es así, necesitan mejorar, y
además aprender a usar esta habilidad de acuerdo con el contexto social y cultural en el que
se están desarrollando y esto no es tomado en cuenta por estos libros.
Pareciera que quieren formar a pequeños filólogos, que piensen y estudien sobre el metalenguaje
de su idioma y no sobre su uso y su práctica en la vida diaria, tanto en las aulas
como con sus amigos y más adelante, en sus vidas laborales. Estos libros: Viva el lenguaje,
Destrezas del Lenguaje y Español 7º de Marubeni Varela y Walter Sandino, siguen las características
que tradicionalmente han tenido los libros de texto para colegio hechos en Costa
Rica, compendios de ortografía, gramática y literatura, donde la teoría, sencilla y fragmentada,
es lo que priva y no la práctica.
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Tema 1 Didáctica