Seminario Internacional sobre textos de ... - Textos Escolares

La inscripción de la segunda persona en un texto escolar de primer año básico
buido por el Mineduc. El año 2006, el Mineduc organizó el primer Seminario Internacional
de Textos Escolares realizado en nuestro país, donde se presentaron algunos trabajos que
abordan el tratamiento de contenidos específicos en este tipo de textos tanto en el ámbito
nacional como internacional.
El texto escolar cumple un importante papel en la socialización y en la construcción de la
identidad de los niños y niñas, representando discursivamente los vínculos entre los miembros
de una comunidad, de ahí el fuerte impulso que se da en su desarrollo por medio de la
entrega de Textos Escolares a gran parte de los establecimientos con subvención del Estado.
El propósito de este trabajo es realizar un análisis exploratorio de la inscripción de las personas
del discurso en el texto de Lenguaje y Comunicación de Primer Año de Educación Básica
entregado por el Ministerio de Educación de Chile. Esta indagación se realiza en base a los
aportes de la teoría de la enunciación. Para ello, en primer lugar haremos una breve revisión
acerca de la construcción de la identidad por medio de la relaciones con los otros (Mead, 1953;
Ivanic, 1998; Ricoeur, 1996; Wodak, 1999). Posteriormente, revisaremos los aportes que nos
entrega la teoría de la enunciación (Bajtin, 1997; Benveniste1971; Kerbrat-Orecchioni, 1997)
para, finalmente, ver cómo se inscribe la persona en el texto escolar de Primer Año Básico de
Lenguaje y Comunicación por medio del uso de deícticos (Kerbrat-Orecchioni, 1997).
Marco teórico
1. Identidad discursiva
El ingreso, por parte de los niños y niñas al sistema escolar, influye en la construcción de la
identidad de ellos, conformando una identidad de alumno(a). El concepto de construcción de
identidad bajo la perspectiva de construcción social la identificamos en el trabajo de George
Mead. A partir de la psicología social desde un enfoque conductista, el autor señala que en
la construcción de la identidad de una persona se produce un proceso dialéctico entre el “yo”
y el “mí”, considerando al primero como lo natural e inherente al individuo, las capacidades
humanas naturales que permiten la construcción de su identidad, en cambio considera al
segundo como la representación social de éste, mi idea de la imagen que tienen los otros
de mí, lo cual no implica que uno se anterior al otro. Esta dialéctica se da en la relación que
establece el individuo con los otros: solamente a partir de este encuentro es posible generar
la conformación de identidad, ya que no existe una configuración del “yo” previo a la relación
con un “otro”.
La identidad se concibe, por lo tanto, como la interacción entre la individualidad del sujeto con
la del grupo social. Bajo esta perspectiva, la persona es esencialmente un “proceso social”
(Mead, 1953: 205), que se lleva a cabo por medio de la relación de estas dos fases distinguibles.
El papel que juega el lenguaje en este proceso es fundamental. Dado su carácter simbólico,
según Mead, sería el vínculo por el cual se produciría la incorporación de la situación social
externa a la conducta del individuo mismo. Bajo esta perspectiva podemos señalar que la
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Tema 2 Análisis de Contenidos