Seminario Internacional sobre textos de ... - Textos Escolares

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Carlos Lomas
ción, subordinación sustantiva, adjetiva y adverbial) y a historia de la literatura (5 unidades
sobre literatura española medieval, renacentista y barroca) en detrimento de la alusión a los
aspectos sociolingüísticos, que ocupan la unidad inicial (la lengua en la sociedad), y al uso
cotidiano de la lengua en diferentes contextos comunicativos, que se traduce en tan sólo dos
unidades (los medios de comunicación y textos narrativos, descriptivos y dialogados). No hay
en el enunciado de estas unidades alusión alguna a actividades de expresión oral y escrita ni
de comprensión lectora, aunque en el interior del texto escolar sí aparezcan como tareas de
aplicación de los contenidos de cada unidad. Especialmente preocupante es la ordenación
de las lecturas y de los contenidos literarios, que a tan temprana edad utilizan como criterio
de selección y de secuencia el eje diacrónico de la historia sagrada de la literatura clásica,
cuyo valor literario y cultural nadie pone en tela de juicio pero sobre cuyo valor educativo en
la educación literaria de los actuales adolescentes en España tengo serias dudas.