Seminario Internacional sobre textos de ... - Textos Escolares

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Estudio de los libros de texto escolares de
3° y 4° año fundamental, para la enseñanza
del lenguaje escrito en las escuelas
públicas del municipio de Léogâne de Haití,
desde la perspectiva de sus características y
legibilidad de sus textos
Maloune Joseph
L
a lingüística de comienzos del siglo XX concebía la escritura como una mera
trascripción del lenguaje oral. Esta concepción se mantuvo hasta que los hallazgos
de la lingüística del texto han ayudado a examinar las diferencias entre la
comunicación oral y la comunicación escrita (Marín, 2001). Es decir, antes de la existencia
los descubrimientos de la lingüística del texto, la enseñanza oral prevalecía aún como medio
de transmisión de conocimientos y de formación del espíritu, los textos escritos, aunque
reservados a una minoría de personas cultas, ya tenían un papel didáctico.
De cualquiera que fuera su naturaleza, estos textos, además de su función de conservar la
historia o dejar rastros concretos y fieles de las sociedades y las civilizaciones, sirvieron,
desde milenios, de apoyo e instrumentos de enseñanza. Si bien es cierto que el lenguaje oral
se adquiere de forma tan natural mediante la interacción de los niños con los adultos, que ni
siquiera nos damos cuenta del esfuerzo que hacen los niños, el lenguaje escrito, especialmente
la lectura, se considera como un proceso complejo que se adquiere principalmente al
ingresar a los primeros cursos del sistema educacional realizando el acto de leer.
Partiendo de ello, es necesario tener en cuenta que el acto de leer no es simplemente decodificar
las palabras que constituyen un texto, sino que, comprender el significado del lenguaje
escrito. Por lo tanto, a la comprensión lectora, se le entiende como un proceso que permite
al lector construir un significado de lo leído interactuando con el texto. Es decir, este proceso
implica lograr una penetración intelectual, una visión íntima y clara de lo leído, dando un
sentido correcto a los signos que forman las palabras y valorándolas plenamente. Para que
Tema 2 Análisis de Contenidos