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El mundo andino en la obra de Csar Vallejo

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Texas Tech University, José F. O<strong>la</strong>scoaga, August 2009<br />

Mi<strong>en</strong>tras Juncos y Cancio peleaban, los ro<strong>de</strong>aba un grupo <strong>en</strong>ar<strong>de</strong>cido <strong>de</strong><br />

estudiantes que coreaban y los azuzaban. Estos niños apostaban por <strong>la</strong> victoria <strong>de</strong> uno <strong>de</strong><br />

ellos. <strong>El</strong> narrador <strong>de</strong>l cu<strong>en</strong>to contemp<strong>la</strong>ba at<strong>en</strong>tam<strong>en</strong>te <strong>la</strong> pelea junto con su amigo<br />

Leonidas. <strong>El</strong>los s<strong>en</strong>tían una simpatía por Cancio. “Era intelig<strong>en</strong>te y noble. Nunca buscó<br />

camorra a nadie. Cancio me era simpático y ahora se avivaba esa simpatía” (NC 274). <strong>El</strong><br />

narrador se solidarizó con Cancio por sus cualida<strong>de</strong>s éticas y personales.<br />

A medida que <strong>la</strong> pelea avanzaba, se iba tornando más viol<strong>en</strong>ta. Empezó a correr<br />

sangre <strong>de</strong> <strong>la</strong>s heridas <strong>en</strong> <strong>la</strong> cabeza y el cuerpo <strong>de</strong> los contrincantes. Los niños que miraban<br />

festejaban <strong>la</strong> pelea. La actitud <strong>de</strong> estos se asemejaba a <strong>la</strong> expectativa <strong>de</strong>l público <strong>en</strong> <strong>la</strong>s<br />

tradicionales peleas <strong>de</strong> gallo. Algunos estudiantes, incluso, intervinieron <strong>en</strong> <strong>la</strong> pugna por<br />

algunos mom<strong>en</strong>tos. Pero luego <strong>de</strong>jaron a los luchadores solos para <strong>de</strong>finir <strong>la</strong> conti<strong>en</strong>da.<br />

Aunque el narrador primero apoyaba a Cancio, luego <strong>de</strong> fijarse <strong>en</strong> <strong>la</strong> paupérrima<br />

vestim<strong>en</strong>ta <strong>de</strong> Juncos, sintió compasión <strong>de</strong> él y se alineó con sus partidarios: “<strong>El</strong> verle,<br />

trajeado <strong>de</strong> harapos, con su sombrerito <strong>de</strong> payaso, el <strong>de</strong>sgarrón <strong>de</strong> <strong>la</strong> rodil<strong>la</strong> y sus<br />

pequeños pies <strong>de</strong>snudos, que no sé cómo escapaban a <strong>la</strong>s pisadas <strong>de</strong>l otro, me dolió el<br />

corazón. Al reanudarse <strong>la</strong> pelea, di una vuelta y me pasé a los suyos” (NC 274). En esta<br />

reacción <strong>de</strong>l narrador, <strong>Vallejo</strong> muestra el impacto afectivo que causaba <strong>en</strong> él <strong>la</strong> pobreza<br />

<strong>de</strong> sus semejantes. Como afirma Neale-Silva,<br />

Este brevísimo pasaje nos permite ver algunos <strong>de</strong> los resortes emocionales<br />

<strong>de</strong>l arte vallejiano: conmiseración ante <strong>la</strong> extrema pobreza; simpatía por <strong>la</strong><br />

irrisoria figura <strong>de</strong>l “héroe,” lástima ante <strong>la</strong> in<strong>de</strong>f<strong>en</strong>sión <strong>de</strong>l niño <strong>de</strong>scalzo.<br />

¡Cuánto queda sub<strong>en</strong>t<strong>en</strong>dido <strong>en</strong> <strong>la</strong> ironía <strong>de</strong>l verbo “trajeado,” el uso <strong>de</strong>l<br />

diminutivo (sombrerito) y <strong>la</strong> repres<strong>en</strong>tación s<strong>en</strong>tim<strong>en</strong>tal cont<strong>en</strong>ida <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />

frase “sus pequeños pies <strong>de</strong>snudos”! (<strong>Vallejo</strong> cu<strong>en</strong>tista 327)<br />

Una vez <strong>en</strong> su bando, el narrador al<strong>en</strong>tó y animó a Juncos a dar el golpe <strong>de</strong>finitivo.<br />

Sacando fuerzas <strong>de</strong> f<strong>la</strong>quezas, Juncos le propinó un puñete <strong>en</strong> <strong>la</strong> cara a Cancio,<br />

<strong>de</strong>rribándolo al suelo. Así se constituyó <strong>en</strong> el v<strong>en</strong>cedor <strong>de</strong> <strong>la</strong> pelea.<br />

De regreso a <strong>la</strong> escue<strong>la</strong>, varios estudiantes acompañaron <strong>en</strong> el camino a Cancio.<br />

Lo iban conso<strong>la</strong>ndo <strong>de</strong> sus golpes y <strong>de</strong>rrota. Juncos, <strong>en</strong> cambio, se <strong>en</strong>contraba cal<strong>la</strong>do y<br />

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