Edição Nº 19 - Uneb

Léa Austrelina Ferreira Santos
cativos para as populações de origens étnicoculturais
distintas se multiplicam.
Apelo, dessa forma, para a sensibilidade dos
educadores que, a partir de então, estarão imbuídos
da tarefa de elaborar esses currículos.
Espero que a compreensão da dinâmica existencial
da música Alabê na vida dos jovens e a
linguagem pedagógica do Odemodé possa inspirar
as ações desses educadores.
A perspectiva desenvolvida pelo PRODESE,
de ênfase na urgência de propostas de
descolonização e de afirmação da nossa diversidade
cultural, configura-se como essencial no
nosso contexto baiano e nordestino para a concepção
de currículos pluriculturais.
A afirmação de Frantz Fanon, inspiradora
do PRODESE, é bastante significativa nesse
sentido:
... a descolonização jamais passa despercebida
porque atinge o ser, modifica fundamentalmente
o ser; transforma espectadores sobrecarregados
de inessencialidade em atores privilegiados, colhidos
de modo quase grandioso pela roda vida
da história. Introduz no ser um ritmo próprio,
transmitido por homens novos, uma nova linguagem,
uma nova humanidade. A descolonização
é em verdade, criação de homens novos.
Há portanto na descolonização a exigência
de um reexame integral da situação colonial
(FANON, apud LUZ, 2000, p. 8).
A Lei está aí, mas se ela vai favorecer para
revertermos a situação “colonial” na qual está
imersa a nossa sociedade e suas instituições
ainda é uma dúvida. Afirmarmos uma outra história
é a grande questão que deixo em aberto,
mas independentemente da Lei, é possível criar
uma perspectiva de “Descolonização e Educação”
e a “Juventude do Odemodé”, em sua
dinâmica curricular e comunitária, pulsa e vive
isso o tempo todo.
Onilewa alabê Konko!
REFERÊNCIAS
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da UFBa: Sociedade de Estudos das Culturas e da Cultura Negra no Brasil, 1995 .
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SODRÉ, Muniz. O Terreiro e a Cidade: a forma social negro-brasileira. Petrópolis: Vozes, 1988.
SCHWARTSMAN, Hélio. A escola, o racismo e a Ilíada. Pensata: Folha de São Paulo. Disponível em http:/
/folhaonline.com.br/, acessado em 23.01.03.
Recebido em 28.05.03
Aprovado em 24.07.03
Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 12, n. 19, p. 99-111, jan./jun., 2003
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