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Edição Nº 19 - Uneb

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Narcimária Correia do Patrocínio Luz<br />

a esta altura de minha maturidade.<br />

quero também o outro, ou os outros, múltiplos, diversos,<br />

não quero espelho de mim mesma,<br />

mas seres, eles mesmos, inteiros, belos, sofridos,<br />

Limitados em suas próprias explorações.<br />

(Múltiplos Universos - Juana Elbein dos Santos - outubro <strong>19</strong>80)<br />

Não é possível conceber um pensamento e<br />

projeções políticas para a educação no campo<br />

da pluralidade cultural sem considerar a potência<br />

dos princípios seminais – arkhé, eidos,<br />

ethos, pulsão de comunalidade.<br />

Fica, então, o desafio para as gerações su-<br />

cessoras de reconhecerem as alteridades civilizatórias<br />

que caracterizam distintos povos e<br />

aprenderem a coexistir com essas riquezas étnico-culturais,<br />

banhando o cotidiano escolar com<br />

essas possibilidades de valores e linguagens<br />

viscerais à expansão da vida.<br />

REFERÊNCIAS<br />

AGUESSY, Honorat. Les religions africaines, comme effect et source de la civilization de l’oralité In:<br />

_______. Les Religions africaines comme source de valeurs et civilization. Paris: Presence Africaine, <strong>19</strong>72.<br />

p.32-49.<br />

BASTIDE, Roger. El próximo y el estraño: el encuentro de las civilizaciones. Buenos Aires: Amorrortu, <strong>19</strong>70.<br />

BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: MEC, <strong>19</strong>97.<br />

CÉSAIRE, Aimé. Discours sur le colonialisme. Paris: Presence Africaine, <strong>19</strong>55.<br />

DIOP, Cheik A. Civilisation ou barbarie. Paris: Presence Africaine, <strong>19</strong>81.<br />

_____. Nations negres et culture. Paris: Presence Africaine , <strong>19</strong>79.<br />

FANON, Frantz. Os condenados da Terra. Rio de Janeiro, RJ: Civilização Brasileira, <strong>19</strong>68.<br />

LUZ, Marco Aurélio. Alguns aspectos da comunicação na cultura negra. Revista Vozes, Petrópolis, n. 9,<br />

p.60-72, <strong>19</strong>77.<br />

_____. Cultura negra em tempos pós-modernos. Salvador: SECNEB, <strong>19</strong>92.<br />

_____. Do tronco ao Opa Exin. Salvador: SECNEB, <strong>19</strong>93.<br />

_____. Agadá: dinâmica da civilização africano-brasileira. Salvador: EDUFBA, <strong>19</strong>95.<br />

LUZ, Narcimária (Org.). Pluralidade cultural e educação. Salvador: Secretaria da Educação do Estado da<br />

Bahia e SECNEB, <strong>19</strong>96.<br />

_____. ABEBE: a criação de novos valores na educação. Salvador: SECNEB, 2000.<br />

MAFFESOLI, Michel. O conhecimento comum. São Paulo, SP: Brasiliense, <strong>19</strong>88.<br />

_____. No fundo das aparências. Petrópolis: Vozes, <strong>19</strong>99.<br />

SANTOS, Juana Elbein. O emocional lúcido. Salvador: SECNEB, 2002.<br />

_____. Os nagô e a morte. Petrópolis: Vozes, <strong>19</strong>85.<br />

Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 12, n. <strong>19</strong>, p. 61-80, jan./jun., 2003<br />

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