Edição Nº 19 - Uneb

Práticas pedagógicas, cultura, história e tradição: um relato da experiência educativa em Novos Alagados
cia da alteridade como forma de conhecimento
de seu próprio contexto histórico e de outros.
A música aparece como essencial ao processo
educativo com crianças e adolescentes
em situação de risco social, tanto por causa das
suas letras, como por suas harmonias, que
transmitem diversos sentimentos, e aludem a
questões e referências à auto-estima e à história
dos alunos. A música popular brasileira, por
exemplo, é um dos nossos maiores patrimônios
culturais e precisa ser mais utilizada nas salas
de aula. Nos projetos sociais de Novos Alagados
o uso dessas canções possibilita o encontro
dos educandos com um universo comunal e ao
mesmo tempo trans-histórico, levando a uma
postura crítica, como propôs Hermínio Bello de
Carvalho num texto 2 em que afirma que toda
música é perigosa, e que há uma perenidade
nas canções populares, como os belos sambas
das décadas de 1930 a 1960, cada vez mais
atuais.
O diálogo entre educador e educandos aparece
como uma constante, como forma de estabelecimento
de uma sólida relação, onde não haja
opressores e oprimidos, mas seres capazes de
ajudar-se mutuamente a aprender, numa concepção
educativa onde a liberdade está em sintonia
com a cultura e com valores tradicionais.
No Brasil, cada educador está ligado a personalidades
como Anísio Teixeira, Florestan
Fernandes, Darcy Ribeiro, Paulo Freire, que têm
lutado na linha de frente pela proposição de uma
educação fundada sobre os valores brasileiros,
respeitando tudo o que temos de mais caro em
termos culturais e humanos, respeitando e difundindo
a nossa diversidade. Nessa corrente
ligam-se figuras da cultura brasileira como Mário
de Andrade, Villa-Lobos e o próprio Hermínio
que, através da música e da cultura, têm proporcionado
o encontro de milhares de estudantes
com um Brasil autêntico, negro, indígena,
europeu, fundado sobre os nossos valores ancestrais
e culturais, os mais diversos. (FÁVE-
RO; BRITO, 1999; CARVALHO, 1988).
Na Bahia, essa luta pela afirmação de nossa
diversidade cultural e descolonização da educação
vem sendo realizada por nomes como
Narcimária Correia do Patrocínio Luz (2002) e
Marco Aurélio Luz (2000), dentre tantos outros,
a partir de um importante trabalho de afirmação
das identidades africana e indígena, chegando
a palmilhar uma educação fundamentada
nos valores ancestrais dessas culturas, e em
núcleos de estudos sobre a educação contemporânea,
implementados na UNEB. Uma importante
referência para o trabalho que tenho
realizado em Novos Alagados é o livro Educar
é um risco, de Giussani (2000a), que propõe
uma educação voltada às tradições e à realidade
do educando.
PROJETOS SOCIAIS EM UM CONTEX-
TO DE VIOLÊNCIA URBANA 3
No contexto social de Novos Alagados, a
educação ocorre em diversas situações, a exemplo
dos projetos sociais e das escolas. Novos
Alagados é uma favela localizada na área do
Subúrbio Ferroviário de Salvador e conta com
aproximadamente 13.000 habitantes. Esta área
é bastante conhecida pela violência policial, marginalidade
e pela pobreza urbana expressa nas
antigas palafitas. A área também é bastante
conhecida pelas lutas dos movimentos sociais
comunitários, muito fortes e representativos em
toda a década de 1970 e 1980. Nos diversos
projetos sociais ali existentes há uma preocupação
com a escolarização, profissionalização
de crianças e adolescentes e a aprendizagem
de aspectos fundantes das tradições culturais
dos sujeitos do processo educativo.
Os projetos sociais são uma nova realidade
de ação educativa que atenta para característi-
2
O texto, intitulado Políticas, foi distribuído pelo autor,
via e-mail, no ano de 2002, a alguns jovens envolvidos
com música popular e educação e trata de políticas culturais
envolvendo a divulgação do legado de grandes compositores
e intérpretes da MPB.
3
Os Projetos Sociais são espaços sócio-educativos que,
mantidos por ONGs (Organizações Não Governamentais)
ou associações de bairro, realizam atividades culturais,
lúdicas, esportivas, educativas e profissionalizantes,
tendo como público alvo as crianças e adolescentes em
situação de risco psicossocial. Em Novos Alagados, atualmente,
há cerca de 30 destas instituições.
116 Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 12, n. 19, p. 113-133, jan./jun., 2003