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Edição Nº 19 - Uneb

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RESUMO DE DISSERTAÇÃO DE MESTRADO<br />

MORAIS, Edmilson de Sena.* “Corte e costura étnica”: representações da identidade<br />

afro-descendente nas relações sócio-educativas no CONGO-CENTRO<br />

MÉDICO SOCIAL. Salvador, 2002. 235 f. Dissertação (Mestrado) – Programa de<br />

Pós-graduação em Educação e Contemporaneidade. Universidade do Estado<br />

da Bahia (UNEB).**<br />

Num país pluriétnico como o Brasil, a construção<br />

da identidade étnica afro-descendente<br />

em todas as suas regiões, principalmente em<br />

Salvador, é uma problemática recorrente no<br />

processo de reconhecimento da sua diversidade<br />

etno-cultural e de uma efetiva democracia<br />

racial. A relevância desta questão está diretamente<br />

relacionada à auto-afirmação do indivíduo<br />

negro-mestiço, sua inserção sócio-econômica<br />

e o seu reconhecimento enquanto cidadão<br />

numa sociedade racista e de classes, onde<br />

prevalecem mecanismos de exclusão que se<br />

iniciam desde seu nascimento até o modelo de<br />

educação instituído no qual ele é “formado”.<br />

Para este estudo, tomamos como referência<br />

o Projeto Educacional de Corte e Costura<br />

Étnica promovido pelo CONGO – CENTRO<br />

MÉDICO SOCIAL, localizado no Alto de<br />

Coutos, subúrbio ferroviário de Salvador/Bahia,<br />

porque sua proposta sócio-educativa contempla<br />

a questão da identidade étnica afro-descendente.<br />

Assim, buscamos perceber a forma como<br />

os jovens afro-descendentes daquela área geográfica<br />

construíram suas identidades. As identidades<br />

sociais daquela área foram tomadas<br />

como objeto de estudo por se tratar de uma<br />

questão crucial que tanto interesse suscita entre<br />

muitos segmentos: sociais, políticos, acadêmicos,<br />

e por entendermos ser esta uma construção<br />

política necessária no contexto das relações<br />

inter-raciais existentes em nosso país.<br />

O CONGO – CENTRO MÉDICO SOCI-<br />

AL, além de implementar um curso de formação<br />

técnica em corte e costura, incluiu em sua<br />

proposta político-pedagógica uma educação<br />

multicultural-cidadã enquanto recurso de inclusão<br />

social desses sujeitos que, historicamente,<br />

foram submetidos à ideologia do recalque e do<br />

branqueamento.<br />

Palavras-chave : Identidade – Identidade étnica<br />

afro-descendente – Representações Sociais<br />

ABSTRACT OF MASTERS’ THESIS: “Ethnic<br />

Tailoring”: representations of the Afro-descendant<br />

identity in the socio-educative relations at CONGO-<br />

Social Medical Center<br />

This study is about the construction of the<br />

young Afro-descendant ethnic-cultural identity<br />

through the Ethnic Tailoring Course implemented<br />

by CONGO – SOCIAL MEDICAL CENTER of Alto<br />

de Coutos – Salvador/Bahia/Brazil. The results<br />

reveal how these subjects began re-evaluating<br />

attitudes, co-inhabiting norms and the exercise of<br />

citizenship, that, as a whole, have contributed to the<br />

(re)construction of their identities and performances<br />

as historic subjects, participants of a multicultural<br />

society characterized by chronic social and economical<br />

problems and, promoters of many exclusions.<br />

Key words: Identity – Afro-descendant Ethnic<br />

Identity – Social Representations<br />

* Professor de História do ensino médio e fundamental da rede pública do Estado da Bahia. Endereço para<br />

correspondência: Rua Rio Parnaíba, bloco 43, apt. 102, Boca do Rio – 41706.170 Salvador/BA. E-mail:<br />

edmorsaba@yahoo.com.br.<br />

** Orientadora: Professora Yara Dulce Bandeira de Ataíde (UNEB); data: 16 de abril de 2003; Banca: Professor<br />

Henrique Cunha Júnior (UFC), Professora Ana Célia da Silva (UNEB).<br />

Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 12, n o <strong>19</strong>, jan./jun., 2003<br />

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