Edição Nº 19 - Uneb
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RESUMO DE DISSERTAÇÃO DE MESTRADO<br />
MORAIS, Edmilson de Sena.* “Corte e costura étnica”: representações da identidade<br />
afro-descendente nas relações sócio-educativas no CONGO-CENTRO<br />
MÉDICO SOCIAL. Salvador, 2002. 235 f. Dissertação (Mestrado) – Programa de<br />
Pós-graduação em Educação e Contemporaneidade. Universidade do Estado<br />
da Bahia (UNEB).**<br />
Num país pluriétnico como o Brasil, a construção<br />
da identidade étnica afro-descendente<br />
em todas as suas regiões, principalmente em<br />
Salvador, é uma problemática recorrente no<br />
processo de reconhecimento da sua diversidade<br />
etno-cultural e de uma efetiva democracia<br />
racial. A relevância desta questão está diretamente<br />
relacionada à auto-afirmação do indivíduo<br />
negro-mestiço, sua inserção sócio-econômica<br />
e o seu reconhecimento enquanto cidadão<br />
numa sociedade racista e de classes, onde<br />
prevalecem mecanismos de exclusão que se<br />
iniciam desde seu nascimento até o modelo de<br />
educação instituído no qual ele é “formado”.<br />
Para este estudo, tomamos como referência<br />
o Projeto Educacional de Corte e Costura<br />
Étnica promovido pelo CONGO – CENTRO<br />
MÉDICO SOCIAL, localizado no Alto de<br />
Coutos, subúrbio ferroviário de Salvador/Bahia,<br />
porque sua proposta sócio-educativa contempla<br />
a questão da identidade étnica afro-descendente.<br />
Assim, buscamos perceber a forma como<br />
os jovens afro-descendentes daquela área geográfica<br />
construíram suas identidades. As identidades<br />
sociais daquela área foram tomadas<br />
como objeto de estudo por se tratar de uma<br />
questão crucial que tanto interesse suscita entre<br />
muitos segmentos: sociais, políticos, acadêmicos,<br />
e por entendermos ser esta uma construção<br />
política necessária no contexto das relações<br />
inter-raciais existentes em nosso país.<br />
O CONGO – CENTRO MÉDICO SOCI-<br />
AL, além de implementar um curso de formação<br />
técnica em corte e costura, incluiu em sua<br />
proposta político-pedagógica uma educação<br />
multicultural-cidadã enquanto recurso de inclusão<br />
social desses sujeitos que, historicamente,<br />
foram submetidos à ideologia do recalque e do<br />
branqueamento.<br />
Palavras-chave : Identidade – Identidade étnica<br />
afro-descendente – Representações Sociais<br />
ABSTRACT OF MASTERS’ THESIS: “Ethnic<br />
Tailoring”: representations of the Afro-descendant<br />
identity in the socio-educative relations at CONGO-<br />
Social Medical Center<br />
This study is about the construction of the<br />
young Afro-descendant ethnic-cultural identity<br />
through the Ethnic Tailoring Course implemented<br />
by CONGO – SOCIAL MEDICAL CENTER of Alto<br />
de Coutos – Salvador/Bahia/Brazil. The results<br />
reveal how these subjects began re-evaluating<br />
attitudes, co-inhabiting norms and the exercise of<br />
citizenship, that, as a whole, have contributed to the<br />
(re)construction of their identities and performances<br />
as historic subjects, participants of a multicultural<br />
society characterized by chronic social and economical<br />
problems and, promoters of many exclusions.<br />
Key words: Identity – Afro-descendant Ethnic<br />
Identity – Social Representations<br />
* Professor de História do ensino médio e fundamental da rede pública do Estado da Bahia. Endereço para<br />
correspondência: Rua Rio Parnaíba, bloco 43, apt. 102, Boca do Rio – 41706.170 Salvador/BA. E-mail:<br />
edmorsaba@yahoo.com.br.<br />
** Orientadora: Professora Yara Dulce Bandeira de Ataíde (UNEB); data: 16 de abril de 2003; Banca: Professor<br />
Henrique Cunha Júnior (UFC), Professora Ana Célia da Silva (UNEB).<br />
Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, Salvador, v. 12, n o <strong>19</strong>, jan./jun., 2003<br />
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