Anais DCIMA Final

Página 238
[...] a linguagem não é somente um instrumento utilizado para nomear coisas e
situações, tendo, portanto, uma face neutra, ingênua. [...] a linguagem cumpre
certos objetivos e realiza determinadas intenções. Particularmente nos textos
argumentativos, uma série de mecanismos é acionada – de forma mais ou menos
consciente – pelos usuários, com a finalidade de construir teses, elaborar idéias,
assumir pontos de vista e rechaçar preconceitos (CITELLI, 2000, p.6).
Assim, ao se proceder com uma análise argumentativa do discurso, nota-se que a linguagem faz a
interação entre o emissor e o receptor, indo além da troca de informações. É a linguagem sendo encarada como
um instrumento de poder, de pressão, de persuasão. O interesse pelo estudo da argumentação foi mais uma vez
alavancado com os estudos de Perelman (1970), e posteriormente com outros, também, desenvolvidos com o
mesmo interesse.
Desta forma, na visão de Perelman e Olbrechts-Tyteca (1996), o mínimo indispensável à argumentação
parece ser a existência de uma linguagem em comum, de uma técnica que possibilite a comunicação. Isto
evidencia que, ao se falar em argumentação, há uma correlação direta com a linguagem que fez o argumento
acontecer.
Pode-se dizer que o ato de argumentar perpassa pelo ato linguístico, porém argumentar não é agir
apenas no aspecto linguístico; vai, além disso, pois é um ato que se insere num contexto circunstancial maior,
que envolve o ator principal da argumentação – o produtor.
Para Perelman (1996), o ato de convencer se volta exclusivamente à razão, tudo isso por meio de
raciocínio lógico, provas objetivas, sendo possível atingir um “auditório universal”, cujo caráter é
demonstrativo e atemporal. Enquanto que o ato de persuadir propõe-se a alcançar os desejos, os sentimentos
dos interlocutores, valendo-se de argumentos convincentes, com caráter ideológico, subjetivo, temporal –
encaminhando-se a um “auditório particular”.
Algumas definições são dignas de notas, vejam-se a de Bonini (2005), que retomando as ideias de
Adam, leciona que:
Ducrot leciona que:
Argumentar, no sentido mais elementar, é direcionar a atividade verbal para o
convencimento do outro ou, mais especificamente, é a construção por um falante
de um discurso que visa modificar a visão de outro sobre determinado objeto,
alterando assim, o seu discurso (BONINI, 2005, p. 220-221).
Universidade Federal do Maranhão – Cidade Universitária Dom Delgado
Avenida dos Portugueses, 1.966 - São Luís - MA - CEP: 65080-805