Anais DCIMA Final

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EDUCACIÓN Y SUBJETIVIDAD: DESAFIOS DEL TRABAJO
DOCENTE EN LA CONTEMPORANEIDAD
José Bolívar BURBANO PAREDES
Universidade Federal do Maranhão (UFMA)
burbano@bol.com.br
Resumo. O presente trabalho discute e reflete sobre os desafios da educação e do trabalho docente
nos processos de subjetivação na sociedade contemporaneidade, caracterizada por uma realidade
em constante transformação social, econômica, cultural, científica, tecnológica e informacional.
Demonstra-se a relação direta entre a educação escolar e os processos de subjetivação dos
indivíduos, desde uma perspectiva particular (pessoal) até a compreensão de uma subjetividade
“social” “tecnológica” e inclusive “política”. Fundamentados nos pressupostos teóricos de
Foucault (1985a; 1985b; 2015), González Rey (1989; 2002; 2009; 2013) e Ruiz Silva (2012)
valorizam-se as contribuições da educação escolar e do trabalho pedagógico dos professores, tanto
no aceso, aquisição e construção do conhecimento, como na formação da subjetividade.
Palavras chaves: Subjetividade; Processos de subjetivação; Trabalho docente.
Introducción.
La participación de profesionales docentes con la debida formación y con el debido compromiso
político con su profesión y con sus alumnos, se constituyen en requisitos necesarios para garantizar una
educación humanística y de calidad, donde los profesores no sean meros transmisores de conocimientos o
realizadores de actividades repetitivas, sino que se sientan comprometidos con el suceso de sus alumnos
permitiéndoles el acceso al mejor de los conocimientos y a su adecuada construcción cognitiva, afectiva e ética
(lo que no se limita a una mera socialización de información, sino al procesamiento, construcción y producción
de conocimiento y de subjetividades).
Feuerstein (apud SOUZA, 2004, p. 63) manifiesta que muchos educadores “não ensinam determinados
conteúdos aos alunos por considerá-los incapazes de aprender, privando-os assim da mediação que lhes
permitirá avançar no conhecimento”; lo que puede ser causa tanto del fracaso escolar como del fracaso
profesional.
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