Anais DCIMA Final

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alunos tenham contato com fatores de diversas ordens, sejam elas, linguísticas, cognitivas ou interacionais. A
retextualização de produções literárias africanas permite, sobretudo, compreender como se dá a oralidade em
todos os seus aspectos; analisar os diferentes contextos de enunciação para então chegar à modalidade escrita.
Deste modo, considerando o letramento enquanto prática social, e a retextualização como estratégia
de olhar o diverso, esta pesquisa, assim como sua aplicabilidade, poderá ser como um início para quebra de
paradigmas historicamente conhecidos e até mesmo equivocados sobre a história, a cultura e a tradição do
continente africano. Por outro lado, a sala de aula será palco de resistência, no qual será mostrado aos discentes
que a negritude é capaz de produzir conhecimentos e que por isso deve também ser valorizada em todos os
seus aspectos, sem estereótipos.
Abaixo, seguem as figuras com os planos de aula, os quais refletem o ensino de Literatura africana ao
lado das práticas de Letramento e retextualização:
Figura 1. Caminhos para aplicabilidade
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