Anais DCIMA Final

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O CORPO SABE DO QUE É CAPAZ, O PORTADOR DELE, NEM
SEMPRE!
Bene MARTINS; María Virginia ABASTO
Universidade Federal do Pará)
behne03@yahoo.com.br; virabasto@hotmail.com
Resumo: A partir da concepção de que “Todo olhar é movido por um corpo, que é nosso ponto de
vista sobre o mundo” (MERLEAU-PONTY, 1992), este texto visa demonstrar o quanto o corpo
desperto, enunciado, mergulhado em experiências, sensações, emoções, gestos conscientes ou não,
pode transmitir, chegar ao outro de maneira sensível, espontânea, envolvente, para tanto, há
necessidade de se desenvolver a consciência corporal. Para fazer jus à referência principal do
filósofo Merleau-Ponty sobre a percepção do corpo, da relação do corpo com o mundo, além da
ecologização do corpo, conforme Bernard Andrieu e até a uma filosofia do corpo, recorremos à
artista circence Virgínia Abasto. Assim, a partir de depoimentos e criações textuais da circense,
demonstraremos como, na prática, esse corpo emerge a partir das sensações alinhavadas na
consciência corporal da pessoa praticante. Perguntas abertas foram elaboradas para que ela
discorresse sobre as questões, de maneira que se pudesse aferir quão próximo ou distante o seu
trabalho corporal está das ideias merlopontyanas. A opção por trabalhar a partir de depoimentos
e textos da circense, talvez seja uma tentativa de identificar ou, quem sabe, recuperar o movimento
primordial do ato expressivo, o que corresponderia à língua em estado nascente, no instante em
que ela mesma se realiza, ou devolver ao corpo, a espontaneidade gestual. Lugar enunciado por
ela, contemplamos alguns dos seus pontos de vista sobre esse mundo de preparo físico-emocionalartístico,
mundo de fragilidades em todos os sentidos e carente de espaços para relações mais
humanizadas. A vivência corporal de Virginia, aqui, como objeto-sujeito depoente, tem memórias,
percepções, reações, ações, projeções próprias vivenciadas a partir do local em que esse corposujeito
foi (de)formado, (des)construído na e pela família, valores, crenças, instituições de ensino,
sociedade e, principalmente, pela parte ou elementos mais difíceis de desenvolver, as próprias
percepções, capacidade e reações do próprio corpo.
Palavras-chave: Corpo; Vivências; Espontaneidade.
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