dedicatoria

Manosalvas. En los años 50 fueron recortados varios de los traspatios y huertos
posteriores para dar cabida a la Escuela Sucre” 109 .
“La ciudad y el barrio se desarrollan en su mayor parte en el siglo XX. Para este siglo
San Marcos era un barrio de 30 a 40 casas, éstas se construían con huertos hacia las
quebradas, tanto por el lado sur, sitio actual de la Escuela Sucre, como por el lado norte,
La Marín” 110 .
El eje de la calle Junín se convierte en articulador de los diferentes espacios de valor
simbólico y cultural, como la plazoleta y el conjunto emergente de la Iglesia y el
claustro contiguo; de comunicación y distribución de las áreas de vivienda con los
pasajes y calles que conforman la trama, y que en correspondencia a la topografía, se
resuelven a través de calles, pasajes y escalinatas.
Cartografía:
- El plano de Alcedo (1734) representa con una cruz la iglesia parroquial y algunas
casas alrededor, una de ellas ocupa el emplazamiento del inmueble que es motivo de
este estudio.
- Según Jurado Noboa, en el plano de Quito de 1736, la plaza tiene una casa muy
grande al lado Oriental y dos al Norte.
- El plano de 1748 de Jorge Juan y Antonio de Ulloa, representa al barrio de San
Marcos con su eje principal, la actual calle Junín, sin que se observe con claridad la
placeta y la iglesia.
- Federico Trabuco, señala que en 1738 Quito tuvo siete parroquias, una de ellas fue
San Marcos.
- El plano atribuido al Marqués de Selva Alegre (Siglo XIX) muestra la iglesia, la
plaza que no está muy definida, y una casa en la esquina.
109 NARANJO, Francisco, y otros, Proyecto San Marcos - La Chilena - Eje Calle Chile, Convenio
Universidad Central del Ecuador-Universidad Libre de Bruselas, Sin Editar, Quito, 1999, Pág. 43.
110 Entrevista al Arq. Alfonso Ortiz Crespo, Historiador, Quito, Agosto 2005.
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