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ANEXOS 255
También ha parecido necesario examinar un criterio de éxito escolar más
uniformemente significativo, la nominación en el Concurso general. Sin
duda habría sido más satisfactorio poder localizar a los profesores que estuvieron
presentes en el Concurso en una o varias materias durante sus clases
de primero o de último curso, pero, a falta de una lista exhaustiva de los candidatos,
sólo fue posible registrar los éxitos. Para ello se consultó el Annuaire
de l'Association des Laureáis du Concours general de 1974, y, como ese anuario
sólo hace el inventarío de los afiliados de la Asociación (y no del conjunto de
los laureados del concurso), se consultó en todos los años precedentes del
anuario que se pudo reunir, así como los boletines periódicos de la Asociación,
para intentar encontrar la mayor proporción posible de los afiliados
temporarios. No deja de ser cierto que aquí la tasa de laureados en el Concurso
general está sin duda subestimada.
Hubo otros criterios, capaces de dar una indicación de éxito o de precocidad
escolar (estando a menudo los dos aspectos estrechamente ligados), que
fueron examinados sin que se los pudiese retener. Así ocurre con todas las informaciones
ligadas a algunas grandes pruebas que jalonan la vida universitaria:
la agregación y la tesis de Estado para letras y ciencias, el doctorado y la
agregación para derecho, el internado y la agregación para medicina. Gracias
a los ficheros del Ministerio de Educación Nacional, se pudo relevar,
para el conjunto de la muestra, los títulos obtenidos (agregado, doctor, interno,
etc.), la edad a la que habían sido obtenidos y el orden de admisión.
Pero las informaciones recogidas no pueden compararse entre las diferentes
facultades. Por ejemplo, si, de una manera muy grosera, se puede considerar
como equivalentes la tesis de Estado de graduados en letras y de científicos y
la agregación de juristas y de médicos, no es posible, sin embargo, asimilarlos,
como uno estaría tentado de hacer, hasta el punto de comparar directamente
las edades a las que se han obtenido esos diversos títulos; o también,
incluso cuando existe una similitud en las estructuras, como es el caso entre
las facultades de letras y de ciencias, hay efectos de institución que explican
que la tesis de Estado se defienda más temprano en ciencias que en letras.
Los otros rastros de investigación, para intentar precisar el capital escolar
de los profesores de la muestra, que fueron explorados en algún momento
y luego se abandonaron, sólo se mencionarán a los fines de esta memoria.
Así, el hecho de haber aprobado un doble bac [baccalauréat, el
bachillerato francés], o una doble licencia, representa un índice cierto de
éxito escolar y universitario, pero fue imposible establecerlo de manera sistemática
para el conjunto de la muestra. Asimismo, en el otro extremo de
la carrera universitaria, la edad de nominación para la clase excepcional