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Homo Academicus P. Bourdieu.pdf - VIREF - Biblioteca Virtual de ...

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92 HOMO ACADEMICUS<br />

la communis doctorum opinio se impone tanto más fuertemente cuanto más incierta<br />

es la coherencia propiamente científica y cuanto mayor es la responsabilidad<br />

social <strong>de</strong>l cuerpo: 38 como se pue<strong>de</strong> ver particularmente bien en el caso<br />

<strong>de</strong> los juristas, un cuerpo <strong>de</strong> "responsables" no pue<strong>de</strong> -sin comprometer su<br />

capital <strong>de</strong> autoridad- presentarse en or<strong>de</strong>n disperso, a la manera <strong>de</strong> los intelectuales,<br />

y así como <strong>de</strong>be hacer <strong>de</strong>saparecer <strong>de</strong> la "razón escrita" las contradicciones<br />

que son las huellas visibles <strong>de</strong> los conflictos <strong>de</strong> los que resulta y las<br />

preguntas que conducirían al <strong>de</strong>scubrimiento <strong>de</strong> sus verda<strong>de</strong>ras funciones,<br />

<strong>de</strong>be apartar preventivamente a todos aquellos que podrían amenazar el or<strong>de</strong>n<br />

<strong>de</strong>l cuerpo <strong>de</strong> los guardianes <strong>de</strong>l or<strong>de</strong>n.<br />

Habría que examinar aquí los contratos tácitos <strong>de</strong> <strong>de</strong>legación que<br />

fundan la autoridad <strong>de</strong> las diferentes faculta<strong>de</strong>s, asignando a su libertad<br />

unos límites tanto más estrictos cuanto más importante es la<br />

responsabilidad social que se les asigna; y analizar las representaciones<br />

que los usuarios privilegiados <strong>de</strong> las instituciones <strong>de</strong> enseñanza<br />

-es <strong>de</strong>cir, los miembros <strong>de</strong> la clase dominante- se fraguan <strong>de</strong><br />

las funciones <strong>de</strong> esas instituciones. Como claramente muestra el<br />

análisis <strong>de</strong> las respuestas a la consulta nacional sobre la enseñanza<br />

<strong>de</strong> 1969, la propensión a privilegiar las funciones sociales <strong>de</strong> la universidad<br />

con respecto a las funciones propiamente científicas, a<br />

conce<strong>de</strong>r, por ejemplo, el primado -por sobre el avance <strong>de</strong>l conocimiento<br />

científico- a la "formación <strong>de</strong> los cuadros <strong>de</strong> la nación",<br />

crece a medida que se va <strong>de</strong> los miembros <strong>de</strong> las fracciones dominadas<br />

a los miembros <strong>de</strong> las fracciones dominantes; y lo mismo<br />

ocurre cuando se va <strong>de</strong> los profesores <strong>de</strong> las faculta<strong>de</strong>s <strong>de</strong> ciencias<br />

a los profesores <strong>de</strong> las faculta<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>de</strong>recho y <strong>de</strong> medicina. De<br />

suerte tal que la coinci<strong>de</strong>ncia d

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