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ANEXOS 259
Se consideró igualmente la enseñanza en una institución diferente de la
institución de incorporación, distinguiendo, entre las enseñanzas complementarias,
las impartidas en escuelas "intelectuales" o en escuelas "del poder".
Por "escuelas intelectuales" hay que entender las escuelas normales superiores
(Ulm, Sévres, Saint-Cloud, Fontenay) y las escuelas como la Ecole
des Beaux-Arts. Se extrajeron las informaciones del Annuaire de l'Éducation
Nationale 1968 (para la Ecole Nationale des Chartes, la Ecole Nationale des
Langues Orientales Vivantes, la Ecole Nórmale Supérieure d'Ulm, la de Sévres,
la de Saint-Cloud y la de Fontenay, la Ecole du Louvre, la Ecole National Supérieure
des Beaux-Arts) y de listas de docentes que publican las escuelas. Se
renunció a codificar el número de horas de enseñanza complementarias,
buen indicador de la orientación hacia la enseñanza más que hacia la investigación
a falta de tener la seguridad de captar en cada caso la totalidad de
las horas de curso dadas.
En lo que concierne a la producción científica, enumerar las obras o los
artículos publicados a partir de fuentes imprecisas y a menudo parciales
(como los cuestionarios destinados a la constitución de anuarios) no habría
tenido mucho sentido. Habría hecho falta examinar la frecuencia de publicación,
el número de páginas, y sobre todo el editor o la revista de aparición,
a fin de tener en cuenta lajerarquía de las colecciones y de las revistas,
que varía según las disciplinas. Pareció preferible examinar el número de
obras traducidas a lenguas extranjeras (entre las cuales habría sido necesario
distinguir también), excluyendo los artículos y tomando como base el catálogo
de la Library of Congress (de 1942 a 1952) y el National Union Catalog
(de 1953 a 1967): se relevó de este modo, para cada autor de la muestra, el
número de traducciones registradas en la Library of Congress, en cualquier
lengua que fuera. Es evidente que procediendo así se han privilegiado las
traducciones en lengua inglesa y desfavorecido a los autores cuyas obras figuran
en el catálogo de la Library of Congress en su lengua (francesa) de
origen (tal es el caso sobre todo para las obras sobre derecho); además de que,
al totalizar pura y simplemente el número de las traducciones, se contaban
muchas veces obras únicas que aparecían en el catálogo en traducciones a
lenguas diferentes.
El Social Sciences Citation Index, 1970 Annual permitió obtener un indicador
de prestigio científico igualmente seguro (pero limitado a las ciencias humanas),
aunque teñido con el mismo sesgo que el número de traducciones. Kn
un estado anterior de la investigación, habíamos constituido un índice de
notoriedad en el campo intelectual estableciendo una lista de nombres de in-