PDF 1595 kbyte - MEK - Országos Széchényi Könyvtár
PDF 1595 kbyte - MEK - Országos Széchényi Könyvtár
PDF 1595 kbyte - MEK - Országos Széchényi Könyvtár
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Az újjáépítés kora<br />
(1711-1772)<br />
Bevezetés<br />
A Rákóczi-szabadságharcot befejező szatmári békekötés a magyar történelem jelentős<br />
fordulópontja - nem csupán politikai, hanem gazdaság-, társadalom- és művelődéstörténeti<br />
vonatkozásban is. Véget ért egy közel két évszázados korszak, mely után, a török ellen, a<br />
nemzeti függetlenségért és szabadságért, az önálló nemzeti létért folytatott küzdelem során, a<br />
három részre szakított, szinte teljes mértékben a tönk szélére jutott, nagyrészt romokban<br />
heverő országot kellett a szó szoros értelmében újjáépíteni, az élet alapfeltételeit megteremteni.<br />
Különösen vonatkozik ez a török uralom alól felszabadított középső országrészre, hazánk<br />
mai területére, ahol az elemi létfenntartás is komoly nehézségeket okozott. A Felvidék és<br />
Erdély viszonylag kedvezőbb helyzetben volt. Bár a hadi események ott sem múltak el nyom<br />
nélkül, ezeken a területeken - hála az erdélyi fejedelmek hagyományos művelődésszeretetének<br />
és a felvidéki városi polgárság fejlett kultúrájának - fennmaradtak a művelődési folytonosság<br />
elemei. Ezzel szemben az alföldi tájakat - Debrecen és környéke kivételével - valóban újra<br />
kellett építeni.<br />
Az újjáépítés a gazdasági-pénzügyi helyzet normalizálását tűzte ki fő célként; a földművelés,<br />
az ipar és a kereskedelem problémái voltak mindenekelőtt fontosak. A közművelődés - benne<br />
könyvtárkultúránk - ekkor és még számos évtizeden át csak másodlagos szerepet játszhatott.<br />
Az államigazgatás legfontosabb feladata az első időkben utak építése, községek újratelepítése,<br />
a mocsarak lecsapolását célzó vízügyi munkálatok megszervezése volt, s csupán később<br />
lehetett gondolni a magasabb szintű művelődési feladatok megoldására. Mindezek mellett az e<br />
feladatok megoldására hivatott állami apparátus számára a jelentős katonai kiadások miatt is<br />
csupán korlátozott anyagi lehetőségek álltak rendelkezésre. Az állam pedig s ezt nyomatékosan<br />
hangsúlyoznunk kell - nem volt nemzeti, magyar állam, hanem az a Habsburg Birodalom,<br />
mely a dinasztia ellenes, jogvédő, nemzeti szabadságharcok és politikai összeesküvések<br />
évszázada után bizalmatlanul tekintett minden magyar jellegű kezdeményezésre, s csupán az<br />
összbirodalmi érdekeket tartotta szem előtt. S ezek az érdekek azt kívánták meg, hogy a<br />
töröktől visszahódított (neoacquista) „új” ország - s vele együtt az újra császári irányítás alá<br />
került Erdély - teljes egészében dinasztiahű, engedelmes és elsősorban jó adófizető szervezetté<br />
alakuljon át. Az egész országgal kapcsolatban tehát a gazdasági, merkantilista jellegű<br />
elgondolások valóra váltása volt az elsőrendű cél; ezért nem foglalkozott az állami apparátus<br />
kezdetben a magasabb szintű művelődés kérdéseivel. S ha foglalkozott is, ez csupán alsóbb<br />
szinten - a népiskolai oktatás terén nyilvánult meg. A közművelődés ügyével való törődés az<br />
államtól anyagilag független szervezetekre, kivételes esetekben egyénekre várt.<br />
Egyházi könyvtárak<br />
A század első fele csak kezdeti próbálkozásokkal telt el, s csupán az 1750-es évek táján<br />
lehetünk tanúi komolyabb, látványosabb eredményeknek.<br />
A kor szellemének megfelelően és anyagi helyzetük viszonylag kedvező volta következtében<br />
elsősorban az egyházakra hárult a közművelődési feladatok nagy részének megoldása. A<br />
századfordulón működő könyvtárak szinte kivétel nélkül egyházi alapításúak voltak. Ezek<br />
72