Terre di mezzo: la Basilicata tra costruzione regionale e proiezioni ...

Una scheda di analisi del libro della disciplina geografica nella scuola primaria
La parte aggiuntiva: conta poco nella scelta ma può essere utile come
arricchimento nelle fonti, se prevede dei piccoli atlanti per i bambini o buone
guide didattiche per le maestre.
Come utilizzare la scheda
La scheda fa uso del colore per rendere veloce ed evidente il giudizio che è
espresso. Si privilegia il colore rosso come segnale di grand’abbondanza e il blu
per la mancanza di un elemento. In gradazione si possono delineare i restanti
colori, rosa e azzurro. L’insegnante quindi, dopo aver consultato un testo
provvede alla colorazione della scheda ed immediatamente ottiene
un’informazione che riesce, con un semplice colpo d’occhio, a fornire una
valutazione dei pregi e difetti di un testo.
In conclusione possiamo rilevare che la scheda presenta le seguenti
caratteristiche:
- è facile nel suo utilizzo in quanto prevede la possibilità di utilizzare caselle
pre-stampate su cui poter esprimere dei giudizi calibrati su una scala di 4
punti di gradimento;
- è ben suddivisa e strutturata nelle quattro aree d’analisi in modo da
permettere numerosi confronti sia tra molteplici testi sia sui singoli aspetti
degli stessi;
- è versatile e quindi permette il confronto tra testi dello stesso livello di
classe e tra testi di classi differenti;
- è facilmente adattabile ad analisi di testi anche relativi al primo biennio;
- è immediata nella sua interpretazione grazie all’uso del colore;
- è sintetica nei punti esaminati così come sono ritenuti importanti dalla
maggior parte delle insegnanti.
Di seguito si riporta un esempio di utilizzo della scheda riferita ad un testo
di quarta elementare 3 .
Bibliografia
Ascenzi A., Sani R. (2005), Il libro per la scuola tra idealismo e fascismo: l’opera della
commissione centrale per l’esame dei libri di testo da Giuseppe Lombardo Radice ad
Alessandro Melchiori, 1923-1928, Milano, V&P.
Cavallini G. (1976), Contro i libri mal fatti: dal rifiuto del libro di testo alla creazione delle
biblioteche di lavoro, Milano, Emme.
De Vecchis G, Staluppi G. (2001), Fondamenti di didattica della geografia, Torino, Utet
Libreria.
Giorda C. (2006), La geografia nella scuola primaria, Roma, Carocci.
Larocca F. (1991), “Criteri di analisi e scelta del libro di testo in geografia”, in La
Geografia nelle Scuole, XXVIII, 3.
Lucchesi F. (1992), Obiettivo geografia, Bologna, Pàtron.
3
Il testo esaminato è Atlantide, Milano, Immedia ed., 2006, scritto per la parte geografica da Stefania
Ponchia.
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