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Terre di mezzo: la Basilicata tra costruzione regionale e proiezioni ...

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Emilia Sarno - Silvia Siniscalchi<br />

Fig. 8 - La fruizione degli strumenti au<strong>di</strong>ovisivi e informatico-telematici<br />

Quali strumenti au<strong>di</strong>ovisivi e informatico-telematici<br />

utilizzi con maggiore frequenza?<br />

Supporti DVD Internet<br />

80<br />

Nel<strong>la</strong> <strong>di</strong>dattica dell’Europa sono<br />

preferiti i <strong>di</strong>spositivi uni<strong>di</strong>rezionali<br />

(DVD soprattutto), seguiti da Internet<br />

e da supporti <strong>di</strong> vario tipo.<br />

Il fatto che più <strong>di</strong> un terzo degli insegnanti <strong>di</strong> geografia intervistati sia in<br />

grado <strong>di</strong> utilizzare <strong>la</strong> rete non può dunque che <strong>la</strong>sciare ben sperare per il futuro<br />

del<strong>la</strong> <strong>di</strong>sciplina in ambito <strong>di</strong>dattico.<br />

Bibliografia<br />

Aversano V. (2006), La Geografia interpreta il Territorio, Salerno, E<strong>di</strong>trice Universitaria<br />

Salernitana.<br />

Bonavero P., Dansero E. (1998), L’Europa delle regioni e delle reti, Torino, Utet.<br />

Cole J. (1999), Geografia del<strong>la</strong> Comunità Europea, Mi<strong>la</strong>no, FrancoAngeli.<br />

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Europea”, in Ambiente, Società, Territorio. Geografia nelle scuole, nn.3/4, pp.8-9.<br />

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Derrida J. (1992), Oggi l’Europa, Mi<strong>la</strong>no, Garzanti.<br />

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Fiori M. (2007), “Punti chiave per l’insegnamento/appren<strong>di</strong>mento del<strong>la</strong> Geografia nel<strong>la</strong><br />

scuo<strong>la</strong> italiana”, in Ambiente, Società, Territorio. Geografia nelle scuole, nn.2/3, pp.8-14.<br />

Levy J., Ventriglia S. (1999), Europa. Una geografia, Mi<strong>la</strong>no, E<strong>di</strong>zioni <strong>di</strong> Comunità.<br />

Malvasi M. (2005), “In viaggio in Europa con Valentina. Proposte <strong>di</strong> lettura del suo<br />

racconto”, in Ambiente, Società, Territorio. Geografia nelle scuole, n.3, pp.39-41.<br />

Manzi E. (a c. <strong>di</strong>) (1992), Regioni e regionalizzazioni d’Europa, Napoli, Infoter.<br />

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Morin E. (1998), Pensare l’Europa, Mi<strong>la</strong>no, Feltrinelli.<br />

Muscarà C. (2004), “L’Europa necessaria”, in Ambiente, Società, Territorio. Geografia nelle<br />

scuole, n.2, pp.5-7.<br />

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Ambiente, Società, Territorio. Geografia nelle scuole, n.5, pp.28-33.<br />

Pagnini M.P. (2004), “L’Europa si al<strong>la</strong>rga, cadono i confini: metafore e retorica”, in<br />

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Id. (a c. <strong>di</strong>) (2006), Valutazione e autovalutazione, Campobasso, Irre Molise.<br />

Sarno E., G. Barone (2004), Lo sviluppo dell’intelligenza spaziale nel<strong>la</strong> scuo<strong>la</strong> dell’infanzia,<br />

Campobasso, Irre Molise.<br />

Turri E. (2001), “Lo spazio europeo: al<strong>la</strong> ricerca <strong>di</strong> una Geografia mitica”, in C. Osso<strong>la</strong> (a<br />

c. <strong>di</strong>), Europa: miti <strong>di</strong> identità, Venezia, Marsilio, pp.19-42.

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