Terre di mezzo: la Basilicata tra costruzione regionale e proiezioni ...

Marina Malvasi *
Scegliere il libro di testo di geografia per la scuola secondaria
di primo grado
Il senso del libro di testo
Il concetto di scuola evoca a tutti istantaneamente l’immagine di libro. Un
alunno senza il suo libro di storia o di geografia sarebbe praticamente quasi
inconcepibile.
Eppure, negli anni ’70 del secolo scorso imperversava in Italia la ben nota
polemica sui libri di testo, considerati, da alcuni oltranzisti, acritici depositari di
una cultura immobile ed ammuffita e, quindi, addirittura dannosi per un
autentico processo educativo (Visalberghi, 1978, pp.169-172).
Era il periodo, allora, in cui la didattica della ricerca e l’impiego degli altri
canali di comunicazione andavano appena facendosi timidamente strada, mentre
prevaleva ancora la tendenza a considerare il manuale come lo strumento
privilegiato del lavoro scolastico. Per troppi il libro di testo continuava
imperterrito a fare testo.
Lo stesso Rapporto della Commissione internazionale per lo sviluppo
dell’educazione, elaborato dall’Unesco sotto la presidenza di Edgar Faure, ex
Ministro dell’Istruzione in Francia, metteva in evidenza, nel 1972, l’inutile,
dannosa insistenza sulla parola scritta, nel tentativo di farne un uso quasi
esclusivo, in un tempo in cui il linguaggio dell’immagine aveva già di gran lunga
conquistato il sopravvento (Faure et al., 1973, p.128).
Ai più estremisti pareva, perciò, che il libro di testo non servisse più e non
potesse essere salvato. Ma il manuale scolastico, oggigiorno trasformato e
diventato, da protagonista, un sussidio tra i sussidi, non è affatto tramontato.
Semmai, non molto tempo fa era sembrata giunta l’era in cui non sarebbe stato
più possibile invitare i propri alunni, come faceva il professor Keating in una
famosa scena de “L’attimo fuggente”, a strappare le pagine del loro libro. Infatti,
il Ministro delle Finanze, Giulio Tremonti, in sede di Consiglio dei Ministri
prima dell’estate del 2005 e poi dalle colonne del Corriere della Sera, lanciò l’idea
dell’e-book, ovvero del testo virtuale, scaricabile dal web gratuitamente. E questo
nell’intento sia di favorire il risparmio, sia di avere un aggiornamento continuo
dei testi, senza sostituirli ogni due o tre anni con moltiplicazione dei costi, sia di
indurre gli studenti a familiarizzare con il computer, nella scuola che, secondo lo
slogan elettorale del 2001 di Silvio Berlusconi, sarebbe stata quella delle tre “i”:
* AIIG Sezione Lombardia
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