Terre di mezzo: la Basilicata tra costruzione regionale e proiezioni ...

Alessio Consoli
dimensioni globali, generando spazi “virtuali” di vita che ben si prestano alla
classificazione di “non-luogo”.
Nella sessione “Interdisciplinarità e scuola primaria” Elisa dalla Cia e
Marianna Rosso, insieme ad altri giovani geografi padovani, hanno posto
l’attenzione sulle problematiche relative all’insegnamento della geografia nella
scuola primaria, offrendo spunti didattici basati sulla interpolazione con le altre
discipline curricolari, ma anche sottolineando l’importanza dell’osservazione
diretta del proprio territorio (con particolare riferimento agli ambienti fluviali e
umidi) come strumento imprescindibile della formazione dell’individuo.
Il ruolo dello spazio vissuto è stato ulteriormente trattato nella sessione
“Interdisciplinarità e spazi montani”, ove si sono poste ancora una volta in
evidenza le problematiche sociali ed economiche che investono i territori di
montagna. Si è sottolineata la necessità di un completo ribaltamento di una
percezione collettiva delle aree montane come genericamente marginali verso
una nuova visione in cui i beni naturali e culturali locali, anche in aree
tradizionalmente depresse come l’Appennino Molisano, devono essere
considerati come risorse dalle quali attingere per riempire di nuovi e attuali
significati le realtà umane che vivono e lavorano nelle montagne d’Italia.
Il contributo più indicativo che è emerso da questo momento congressuale è
quello che vede le nuove generazioni convinte nella necessità di “fare gruppo” a
difesa della geografia, nella certezza che le sue potenzialità intrinseche possano
favorire ancora e sempre di più una migliore comprensione e una gestione più
matura e consapevole della realtà che ci circonda e delle sue complesse
dinamiche.
Alessio Consoli
AIIG Sezione Lazio
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