Alfabetização, Letramento - Inep

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Alice, personagem de Lewis Carroll, observando o livro que sua irmã lia, aborrece-se e
pergunta: “Pra que serve um livro sem figura nem conversa?” 8 E Mário Quintana, quase um
século depois de Carroll, também defende a presença de ilustrações, mas feitas pelos próprios
leitores:
Da Paginação
Os livros de poemas devem ter margens largas e muitas páginas em branco e
suficientes claros nas páginas impressas, para que as crianças possam enchêlos
de desenhos — gatos, homens, aviões, casas, chaminés, árvores, luas,
pontes, automóveis, cachorros, cavalos, bois, tranças, estrelas — que passarão
também a fazer parte dos poemas... 9
E você, o que acha disso?
É claro que há livros sem ilustrações que são muito interessantes. Mas não podemos desprezar
o fato de que as crianças (sobretudo elas, mas os adultos também) se interessam muito pelas
ilustrações dos livros.
Atividade
Que tal fazer com seus alunos uma atividade de ilustração e edição? Eles
podem ler um determinado texto que você escolher, sem ilustrações, e depois
podem fazer as suas ilustrações para o texto. Estes textos ilustrados,
encadernados por eles mesmos, podem integrar o acervo da biblioteca da
escola. E assim, nos anos seguintes, novos alunos lerão livros ilustrados pelos
colegas da mesma escola.
A ligação bastante íntima que estabelecemos
durante a leitura entre palavra e imagem é um
dos motivos pelos quais as ilustrações ganham
espaço e dignidade no mundo das letras. Os
ilustradores se profissionalizaram e hoje
desempenham um importantíssimo papel na
produção de livros, motivo pelo qual devemos
abrir os olhos para os significados de seu
trabalho, estimulando novos leitores a
perceberem as funções das ilustrações nos
livros que lêem. Segundo alguns estudiosos do
assunto 10 , a ilustração não tem a função apenas
No fascículo 3 vimos outra
proposta de produção de
material a ser incorporado à
Biblioteca escolar: o livro
contendo histórias da vida das
crianças. Pode-se construir, ao
longo dos anos, uma seção da
biblioteca apenas com
produções da comunidade
escolar!
8 CARROLL, Lewis. Alice no País das Maravilhas. [tradução: Ana Maria Machado] São Paulo:
Ática, 1997. p.13.
9 QUINTANA, Mário. Apontamentos de história sobrenatural. Poesias. São Paulo: Círculo do Livro,
1976. p. 228.
10 Para saber mais, veja, sobretudo, o artigo do escritor e ilustrador Luís Camargo: “Para que
serve um livro com ilustrações?” publicado em JACOBY, Sissa (org.). A criança e a produção
cultural. Porto Alegre: Mercado Aberto, 2003. p.273-301. E também o livro do mesmo autor:
Ilustração do livro infantil. Belo Horizonte: Editora Lê, 1995.