Alfabetização, Letramento - Inep

Pesquisa sobre os antecedentes sociolinguísticos
e socioculturais dos alunos
Como vimos, é importante que o(a) professor(a) conheça os antecedentes
sociodemográficos de seus alunos: onde nasceram; em que comunidade estão
sendo criados; qual a profissão dos pais; se na família predomina uma cultura
oral ou se combinam no âmbito da família eventos de cultura oral e de cultura
letrada etc. Levando em conta esses tópicos e outros que você julgar
relevantes, faça um portfólio para cada aluno, com essas informações. Peça a
eles que tragam, se puderem, cópia da certidão de nascimento, e que façam
entrevistas com os pais, avós e outros parentes sobre a história de sua família. A
pesquisa que fizerem poderá ser apresentada oralmente e também por escrito.
Planeje outras atividades em sala de aula com esses textos orais e escritos dos
alunos.
Reflexão sobre normas de adequação no uso da língua oral
S
Sempre que temos duas ou mais maneiras de dizermos a mesma coisa, dizemos que estamos
diante de uma regra variável na língua. As diferentes maneiras de dizer a mesma coisa são
chamadas variantes. Em uma regra variável sempre há uma variante que tem mais prestígio
enquanto outras são desprestigiadas ou até
consideradas “erro”.
Atividade 5
Você pode estar-se perguntando: Por que temos na
língua variantes que são bem recebidas em estilos
formais e outras que não o são? Boa pergunta! Vamos
a ela.
A língua de uma comunidade é uma atividade social e
como qualquer atividade social está sujeita a normas
e convenções de uso.
Em qualquer língua podemos escolher entre usos
mais formais ou menos formais. Mas essa escolha não
é totalmente livre. Ela é condicionada pelas normas
que definem quando e onde é adequado usar
linguagem informal (não-monitorada) e quando e
onde se espera que os participantes da interação usem
linguagem formal (monitorada).
Toda vez que duas ou mais pessoas se envolvem
numa interação verbal, cada uma delas cria
expectativas sobre a forma como ela própria e seus
interlocutores vão se comportar. Queremos dizer que,
em uma interação face a face e mesmo mediada pelo
telefone ou pelo computador, todas as pessoas
As atividades sociais são
regidas por normas,
algumas explícitas e outras
implícitas.
Um exemplo de normas
explícitas são os códigos
processuais que definem,
entre outras coisas, como
se processa um júri em um
tribunal. Já as normas
implícitas não são
consignadas em um
código, mas também são
observadas. Em um jantar
na casa de parentes ou
amigos, por exemplo,
seguimos normas culturais
implícitas que nos informam
como devemos nos
comportar, quais as
atitudes que devemos ou
não assumir.
envolvidas seguem normas sociais que definem o seu comportamento, particularmente o seu
comportamento lingüístico. Se todas elas consideram a interação em que estão envolvidas como
informal, tenderão a empregar formas lingüísticas adequadas às interações informais. Se uma
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