Alfabetização, Letramento - Inep

Exemplo 1
a) O que Guga gostava de fazer quando estava no sítio da vovó?
b) O que Guga respondia quando a vovó lhe perguntava o que estava
fazendo?
c) O que o pai ensinou à menina sobre ecologia?
d) O que Guga falou para a vovó sobre a utilidade das minhocas?
e) O que Guga encontrou enterrado junto a uma grande árvore?
f) O que Guga resolveu fazer com o ovo?
g) Por que Guga não deixou de ser ecologista quando parou de afofar a terra
para as minhocas?
h) O que você achou de Guga?
As seis primeiras perguntas pouco exigem do aluno, pois todas as respostas se encontram na
superfície do texto. O texto é, claramente, tomado como suporte de informações e chega-se ao
sentido textual pela mera localização e decodificação. Observe-se, ainda, que as questões são
repetitivas, cinco delas iniciando-se com a expressão “O que Guga...”. A sétima (g) é a única
pergunta a solicitar um trabalho inferencial do aluno, enquanto a oitava (h) requer uma opinião
pessoal do aprendiz, sem que daí decorra qualquer desdobramento crítico.
Como se pode observar, à luz das descrições e do exemplo apresentados, o estudo do texto nas
obras didáticas sofreu, ao longo da última década, várias mudanças. A mais significativa delas,
ao que tudo indica, diz respeito à incorporação dos princípios que fundamentam uma visão
sociointerativa e funcional da língua e, mais especificamente, da textualidade. Nesse sentido, o
professor ou professora que se propuser a estimular, com o apoio do livro didático, os usos e as
práticas sociais da leitura em sala de aula, deve estar atento, no momento da escolha da coleção
que pretende adotar, à diversidade de gêneros da coletânea, à presença significativa de textos
literários, e à pluralidade de estratégias de leitura encaminhada pela obra.
A produção do texto escrito
Atividade de reflexão 7:
1) Como a produção de texto (redação) era solicitada nos livros didáticos
usados por você, na época em que era estudante?
2) Há diferenças e semelhanças entre aquela abordagem e a dispensada hoje
à escrita de texto nos livros didáticos? Quais são elas?
3) Que aspectos você observa, quando escolhe um livro didático, no que se
refere à produção de texto?
Discuta com seus (suas) colegas as respostas formuladas.
P
Produzir um texto é uma atividade motivada, ou seja, os usuários elaboram um texto para
alcançar algum objetivo que têm em mente. Quando uma pessoa vai ao supermercado fazer
compras, pode preparar anteriormente uma lista, como apoio à memória. Se alguém precisa
combinar algo com alguém e não quer ou não está em condições de usar o telefone, pode deixar
um bilhete, enviar uma carta ou uma mensagem eletrônica, entre outras possibilidades. Quando
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