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convidados não mais a observar o que vemos, mas observar a nós mesmos
enquanto componentes daquele ambiente.
As explicações científicas são valiosíssimas para nos dar suporte para essa
compreensão, para o começo da conversa. Mas a natureza existe em si, além das
nossas explicações. Ela vai muito além das possibilidades oferecidas por nossa
linguagem. Somos o resultado de um processo tanto quanto aquelas plantas e
animais e rochas e águas que estamos visitando. Para experienciar a natureza
precisamos ampliar a minha capacidade de percepção. Se mudamos nossa maneira
de pensar, mudamos nossa maneira de me relacionar com ela, mudamos a
nós mesmo, mudamos todo o sistema do qual fazemos parte. Toda vivência é
uma auto-observação, uma observação de nós mesmos que leva à observação
de que estamos ligados uns aos outros.
Não existe separação entre o eu e o mundo. Existe um contato permanente,
quer percebamos quer não. Cada um tem sua experiência, o mundo não é o
mesmo para todos. Cada um produz o mundo segundo suas próprias estruturas.
Nesses exíguos e maravilhosos espaços naturais que ainda temos, nessa amplitude
de possibilidades mentais que sempre tivemos, podemos pensar nas visitas à
natureza como laboratórios de experiências e de elaborações de novas relações
com o mundo.
As atividades propostas por Joseph Cornell, sejam elas aplicadas separadamente,
sejam potencializadas quando dentro da metodologia do “aprendizado
seqüencial”, têm sua atuação justamente nesse campo, o da facilitação da
interação com o mundo selvagem.
“À medida que começamos a sentir uma comunhão com os seres
vivos que nos rodeiam, nossas atitudes tornam-se mais harmoniosas
e fluem com naturalidade, e, por conseguinte, passamos a
nos preocupar com as necessidades e o bem estar de todas as
criaturas”(Cornell, 1997: 13)
Essa aproximação nem sempre se dá a partir do simples contato. Pensando nas
perspectivas de mudanças de hábitos e relações é que suas propostas foram
elaboradas.
CONSTRUINDO NOVAS POSTURAS: AS PREMISSAS BÁSICAS
Antes de começar com a exposição sobre a metodologia, é importante
relembrar as cinco regras do ensinamento ao ar livre que o professor Cornell
sempre enfatiza. Elas são dirigidas aos guias/monitores/educadores que conduzirão
grupos na natureza, mas a observação dos princípios que as fundamentam
238 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo