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• Propor aulas práticas e experiências em Educação Ambiental;
• Preparar cartilhas de orientação para a comunidade, devendo ser clara e bem
ilustrada e desenvolver ações efetivas com a mesma;
• Relacionar os aspectos sociais, econômicos, políticos que envolvem a questão
do meio ambiente, permitindo um entendimento das atitudes diárias do homem
para com ele e suas relações com nossa sobrevivência;
• Estimular a pesquisa de campo, não somente aquela de cunho monográfico,
mas a de observação de hábitos e atitudes dos visitantes da natureza, colocando
os acadêmicos mais próximos das situações;
• Criar e capacitar cursos técnicos de “Agentes de Lazer”;
• Políticas de esporte voltados para o meio ambiente – adaptação de esportes,
criação e difusão de esportes já existentes;
• Criar parcerias com as empresas, prefeituras e comunidades locais próximas
para desenvolver a Educação Ambiental;
• Fomentar concursos com apoio/patrocínio de empresas privadas;
• Analisar, refletir, discutir casos de experiências positivas e negativas no
desenvolvimento de Educação Ambiental de outros países e adaptar as práticas
às realidades locais;
• Desenvolver campanhas publicitárias, otimizar a mídia, incentivando parcerias
de cursos e disciplinas com foco em Educação Ambiental e faculdades de
jornalismo/publicidade e propaganda.
A seguir, apresentam-se as sugestões dos participantes do estudo, no que se refere
aos impactos que estes eventos possam acarretar ao estilo de vida das pessoas.
IMPACTOS DOS EVENTOS DE LAZER LIGADOS
À NATUREZA NO ESTILO DE VIDA DAS PESSOAS
As sugestões foram direcionadas a duas possibilidades: impactos positivos e
impactos negativos. Um dos respondentes, destaca que a oposição entre o aumento
do entretenimento no recinto do lar e a crescente busca de vivências de lazer na
natureza constitui-se em um dos “paradoxos do lazer no presente/futuro”.
284 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo