Download - Sports In Brazil

sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, juntamente com o Fórum Global das
Organizações Não Governamentais (ONGs), que aconteceu no Rio de Janeiro, no
mesmo ano. A Agenda chama a atenção de todas as nações para os graves
problemas que a humanidade vem atravessando e convoca-as a se unirem em
favor de um desenvolvimento sustentável (Barbieri, 1997).
Baseado no documento “Cuidando do Planeta Terra”, do ano de 1991, publicado
por entidades da Organização das Nações Unidas (ONU), Barbieri (1997) diferencia
desenvolvimento sustentável, economia sustentável e uso sustentável:
(1) desenvolvimento sustentável para indicar a melhoria da qualidade
de vida respeitando os limites da capacidade dos
ecossistemas; (2) economia sustentável, para indicar a economia
que resulta de um desenvolvimento sustentável e que, portanto,
conserva a sua base de recursos naturais; e (3) uso sustentável
para indicar a utilização de recursos renováveis de acordo com
sua capacidade de reprodução. (p. 33)
A resultante destas ações que podem gerar melhores condições ambientais é
adversa, mas necessariamente alcançam um lugar comum, expresso pela Educação.
Esta visão atualmente é compartilhada por vários países preocupados com
a questão e indica a Educação Ambiental como a maneira mais eficiente para
desenvolver uma consciência sobre o tema.
Viezzer e Ovalles (1995) afirmam que, para se conviver de maneira mais coerente
com as idéias da sociedade sustentável, precisa-se de educação que conduza
a repensar velhas fórmulas de vida do cotidiano, auxiliando a proposição
de ações concretas de transformação da casa, da rua, do bairro, das comunidades,
sejam elas no campo ou na cidade.
É inegável a participação conjunta e precípua do professor de Lazer e Recreação,
na medida em que se define a consciência ecológica a um grupo também
disseminador e provedor de motivações que se incorporam ao movimento
ambientalista. Nesta linha, Diesel (1994) comenta que, recentemente, houve a
transição da concepção de Educação Ambiental centrada na modificação de
valores e comportamentos individuais para uma preocupação com a transformação
como projeto coletivo.
Essa complexa questão ambiental exige melhores abordagens com conotações
menos ortodoxa, informa Oliveira (1996), visando romper a “tradição segmentada
e reducionista e, requerendo a aplicação de métodos multi e interdisciplinares”.
Sobre a metodologia apropriada no momento, Pastor e Pastor (1997) expressam
idéia semelhante à de Meyer (1994), enfatizando que a mera transmissão de
272 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo