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necessita de um modelo para dar continuidade a sua brincadeira, e neste universo
ela pode se transformar em quem quiser: índio, ladrão, cavaleiro de armadura,
astronauta e tantos outros que a imaginação permitir. Todo este mundo de faz de
conta fará com que a criança se prepare para a vida real, pois em muitos casos elas
reproduzem situações do seu cotidiano. (CHATEAU, 1987: 13 e 14).
Contudo encontramos um obstáculo maior, o fascínio que o “moderno” o “novo”
vem exercendo na sociedade e que vem proporcionando o desaparecimento destas
manifestações criativas e tradicionais. Entre as tradições estão as antigas
brincadeiras e jogos infantis, substituídos pela televisão, brinquedos industrializados
e pelo mundo da informática e mesmo esta última, restrita a determinadas
camadas da população, passando a ocorrer a “falta da criação cultural pela própria
criança, por uma produção cultural para a criança”. (Marcelino, 1996: 42).
Uma das conseqüências negativas é o fato da criança não produzir mais brinquedos
rústicos, feitos em casa, utilizando materiais simples e baratos. Esta
brincadeira além de divertida contribui para o aprimoramento psicomotor. A
preservação e conservação dessas atividades não excluem as oportunidades
que a informática traz. O interessante é o espaço que a criança tem de produzir
cultura e não apenas aceitar mercadorias.
A SUSTENTABILIDADE CULTURAL EM MUSEUS
A recreação cultural é o conjunto de atividades que visa integrar os indivíduos
com as manifestações culturais de uma localidade. Ela provoca o interesse fazendo
com que o participante vivencie e entenda melhor outros comportamentos
e atitudes, podendo provocar curiosidade pela cultura apresentada surgindo
a postériori habilidades criativas no indivíduo, quando para ele são demonstradas
as técnicas próprias de determinada cultura, na confecção de objetos
artesanais, danças típicas e etc.
A recreação cultural informativa é aquela com a finalidade de aperfeiçoamento
cultural. Podem ser usadas diversas formas de apresentações, como por exemplo:
Palestras, mesas-redondas, mostras, exposições, teatros, grupos folclóricos.
Esse tipo de recreação já existe no Museu, porém algumas delas apenas em
datas comemorativas. Grupos folclóricos, apresentações teatrais e teatro de
bonecos, algumas das atividades que mais prendem a atenção da criança, poderiam
ser apresentados freqüentemente À forma como é repassado o significado
das peças, que ficam em exposições, poderia ser com uma linguagem mais simples
e didática, talvez, até, através de brincadeiras.
A recreação cultural criativa é aquela que a criança participa diretamente,
aprendendo e se integrando com a sua cultura. Alguns exemplos são apresenta-
326 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo