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história. “Instrumentos” musicais também são criados a partir de materiais
recicláveis. Parecendo simples, essas práticas vem confirmar a importância da
revisão do conceito e da função de jogo e brincadeira pelo educador. Quando
percebemos o jogo, o brinquedo e as brincadeiras também como ferramentas
para a integração dos conteúdos da educação ambiental com a construção e
sedimentação de valores que norteiam uma cultura ecológica, o lúdico se torna
um instrumento valioso nas mãos dos que tomam para si a tarefa de educar com
o compromisso de transformar o meio ambiente.
Além das atividades no espaço físico da própria Ludoteca, as crianças fazem
visitas periódicas a espaços que promovem um contato com o meio ambiente
que os rodeia a partir de uma perspectiva crítica e sensibilizadora. Chamamos
essas visitas de mini-turismo ecológico. Para a realização dessas atividades é
feito um levantamento dos potenciais sócio-ambientais da região. Dentre os
eventos realizados, destacamos a oportunidade que as crianças tem de visitar o
Horto Botânico e Museu de Zoologia, todos localizados no campus universitário
e próximos a Ludoteca. Nesses dois espaços, acompanhados pela ludotecária,
professores orientadores, e estudantes estagiários, as crianças podem ampliar
seu conhecimento sobre a fauna e flora brasileira tendo acesso inclusive a espécies
raras. Como se pode perceber, o conceito de meio ambiente integral, contemplando
os diversos elementos da natureza, tais como fauna e flora, incluindo
o ser humano como parte deste sistema (e não fora dele), está presente e norteia
o trabalho da Ludoteca da UFV.
Entendemos, contudo, que o trabalho de educação ambiental com as crianças
pode ser feito também, indiretamente, através de oficinas para professores. A
realização de oficinas práticas tem ênfase no reaproveitamento de materiais
recicláveis, tais como: produção de papel marché, de enfeites e de brinquedos a
partir de sucatas, e assim por diante. Essas ações estão orientadas pelo princípio
dos 3Rs (reduzir, reutilizar, reciclar). O objetivo é despertar nos professores%em
sua maioria de escolas da região%a idéia de que materiais recicláveis que seriam
descartados como lixo, podem se transformar em brinquedos lúdicos e jogos
educativos, bastando usar unicamente a criatividade, a sensibilidade artística e,
é claro, ecológica, de cada um.
Demais eventos incluem as ruas de lazer, que oferem oportunidade de integração
de pessoas das diversas faixas etárias. Há de se lembrar que, no mundo atual,
estão cada vez mais exíguos os espaços, o tempo, as ações e os equipamentos
para que crianças e adultos vivenciem o lúdico. Portanto, é fundamental que se
criem oportunidades para que todos os membros da comunidade possam ter
garantido o acesso ao direito de lazer. As ruas de lazer estão intimamente ligadas
à questão do meio ambiente por permitir, além da fruição e usufruição de
atividades lúdicas que promovem a educação ambiental (como por exemplo, a
construção de brinquedos a partir de sucatas), o encontro com o outro. Ou seja,
as atividades lúdicas desenvolvidas valorizam as experiências coletivas e coo-
344 Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo