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sas mentes. Este é o momento para se concentrar a energia e tornar o grupo mais
atento. Essa atenção é impossível de ser conseguida logo no primeiro momento
de atividades com o grupo. As primeiras atividades servem de ponte para o
segundo estágio. É nesse momento em que a diferença entre “olhar” e “ver” pode
ser percebida. O segredo das atividades deste estágio está em focalizar a atenção
em um dos sentidos (tato, visão, audição, olfato) e utilizar uma forma sutil
de levar os participantes a se concentrarem nele. Os livros citados sugerem
muitas atividades desse tipo, mas o monitor pode criar outras delas, em função
de sua experiência e possibilidades. São exemplos de atividades desse estágio:
“Uma trilha de surpresas”4, “Sons”5, “Mapa de sons”6. As atividades deste estágio
não precisam ser muito longas, variando de 5 a 15 minutos, a critério do
monitor. Mas se ocorrer uma manifestação natural que atraia a atenção de todo
o grupo, como por exemplo uma revoada de centenas de pássaros, não será
necessário definir nenhuma atividade específica para esse fim.
O monitor deverá estar sempre atento para os momentos de sugerir as atividades,
e se perguntar se o grupo já está pronto para passar para o próximo estágio,
em que atividades mais sensíveis serão propostas.
Estágio 3 - Dirigir a experiência
O professor Cornell tem como uma de suas principais fontes de inspiração os
escritos deixados por John Muir, o grande naturalista americano, pioneiro na
disseminação de idéias de proteção da natureza e principal defensor idéia da
criação de parques, conceito que hoje é difundido em todo o mundo. John Muir
foi um personagem fora do comum, que se embrenhava pelos espaços naturais e
voltava descrevendo suas experiências realmente intensas e profundas. Estava
sempre tão ávido de experiências na natureza que a fome e o frio não lhes eram
fatores inibidores. Atualmente Cornell está lançando um livro baseado na biografia
de Muir. Inspirados nele, podemos pensar: numa situação de encantamento,
as palavras que conhecemos nunca são suficientes para expressar o que sentimos
e percebemos. No entanto, “nenhum elemento químico da Terra é tão sensível
como a alma humana”. (John Muir in Cornell, 1977:36). Há aí um espaço que
podemos ampliar infinitamente...
As atividades deste estágio visam atuar nesse espaço. É interessante que para
esse momento sejam escolhidas áreas em que os participantes possam ter uma
experiência realmente direta e positiva com a natureza. Quanto mais preservada
a área, melhor. Uma mata primária traz resultados mais intensos que um local
alterado ou em regeneração. Estas atividades têm a finalidade de intensificar um
ou mais sentidos. São semelhantes às do estágio 2 mas têm um maior potencial
de envolver os participantes em uma experiência direta. As atividades com os
olhos vendados levam as pessoas a ficarem mais atentas às informações recebidas
dos outros sentidos e, assim, podem perceber o ambiente de uma outra
Meio ambiente, esporte, Lazer e turismo 243